為切實加強新時代兒童青少年近視防控工作，上海市閔行區教育局學前教育科狠抓幼兒近視防控工作，從管理機制上著力，強化近視防控工作頂層設計；從管理實施上創新，務實近視防控基礎常態工作；從課程聯動上研究，創新近視防控教育保教策略。目前已形成政府主導、部門協作、專業支撐、數據賦能、家校互動、全社會共同參與的近視綜合防控大生態。

精細管理，強化“近防”工作頂層設計

上海市閔行區教育局將近視防控工作納入全局工作，并與閔行區衛生健康委員會聯動，形成合力共同管理。定期開展全區幼兒視力篩查，并及時反饋至教育局。幼兒園將近視防控工作納入五年發展規劃，完善全員參與的組織架構，建立健全近視防控工作制度，各部門、各崗位明確責任，細化指標，強化“近防”工作頂層設計。

1.組織保障，建立健全“近防”工作制度

發揮閔行區幼兒園保育中心組作用，及時傳達相關近視防控要求。幼兒園建立以黨政領導為核心的近視防控領導小組、工作小組，園長（書記）為第一責任人，全面領導幼兒園近視防控工作。組員分別為行政管理部（文化融合）、課程管理部（保教結合）、后勤保障部（醫教結合）、家委會（家園協同）、社區醫生（校醫指導）。遵循3-6歲幼兒身心發展規律，建立健全近視防控工作制度，從基礎保障、教育教學、醫教結合、科普宣傳等角度明確具體職責要求，將責任落實到各個部門、各個崗位，做到人人有責，人人履責，形成清晰的管理架構，對各項“近防”工作和各項管理制度及時監督落實。

2.規劃引領，分層制定“近防”工作計劃

幼兒園將近視防控納入發展規劃，建立規劃引領下的綜合治理模式，從園務計劃——保教計劃——后勤保障計劃——家庭教育指導計劃——班級計劃等條線工作層層分解、細化、落實；根據園本特色確立“基于幼兒主體的幼兒眼健康”等專題教研、保研，從保教策略、營養膳食等角度，每月定期開展實踐研討，從措施上確保教育教學、醫教結合、科普宣傳等工作的有效開展。

3.激勵導向，細化量化“近防”考核指標

全區每年開展近視防控優秀校評審，對相關幼兒園進行審核。鼓勵先進，逐級申報市級近視防控優秀校，逐年提高全區近視防控優秀校比例。將近視防控與園年度績效考核掛鉤，激勵幼兒園將近視防控工作落到實處、做出實效。

幼兒園定期召開領導小組和面向全體教職工的園務會議、中層例會，跟蹤分析并反饋各部門、各崗位近視防控工作推進情況。各園在原有基礎上補充完善“績效考核實施方案”，將幼兒眼健康工作納入園所管理、教師管理和班級管理，建立考評機制，因園制宜制定考核指標，將近視防控工作作為期末績效考核、星級班組評優評先的依據，以激勵為導向，形成自下而上、齊抓共管的“近視防控”工作機制。

創新呵護，務實“近防”基礎常態工作

近年來，閔行區創新務實開展近視防控基礎保障、眼健康管理等工作，合力掀起了近視防控的熱潮。

1.基礎保障，創設良好用眼環境

教育局對區內所有公民辦幼兒園（含分園）實施全覆蓋視覺環境檢測，開展教室采光、教室人均面積、課桌椅高度等視覺環境監測，全面了解閔行區幼兒園視覺環境基本信息和衛生狀況，促進幼兒園視覺環境改善。

幼兒園配置標準視力燈箱，視力檢查儀，視力檢查工具及場地。部分幼兒園完成燈光改造工程。根據不同年齡段幼兒身體發育特點，將三個年齡段的桌椅高低進行調整，使之更好地適應幼兒身高變化，并根據個別幼兒的實際情況增加配置型號,實行更人性化的管理。

2.醫教結合，規范建立管理檔案

建立全區幼兒屈光發育檔案，覆蓋率達到100%。每學期開展視力篩查，一年開展1次屈光發育檢查。部分優秀校每學期開展3次視力篩查。在一個月內將所有視力檢查結果和視力異常情況及時反饋給家長，并指導家長落實去相關醫院就診復查。做好幼兒視力不良檢出率的登記備案工作、對新發病幼兒的發病率等各類指標統計分析并分檔管理。對于未發生近視幼兒，提前根據遠視儲備情況，預測幼兒近視發生時間。

3.教醫家社聯動，合力掀起“近防”熱潮

舉行“健康中國少年行——幼兒近視眼防控啟動儀式”。閔行區園長積極參加由上海市教育委員會、解放日報指導，上海市科技藝術教育中心、解放日報文化傳播中心、復旦大學附屬眼耳鼻喉科醫院舉辦的第十七屆新解放教育講壇“愛眼護眼從小做起”專題上觀直播活動，與專家一起討論并支招青少年近視防控。

通過閔行區研學基地“奧妙的眼睛科普館”，向幼兒和教師免費開放體驗。通過“視力初檢、眼睛科普館參觀、3D視覺墻互動、時光隧道體驗、STEAM課程學習”等，為閔行幼兒提供主動探究預防近視的學習基地。

閔行區教育局2022年開展的《守護明眸，“睛”彩未來　閔行區護眼光明行動近視防控科普講座大放送》活動，五場直播活動緊扣“全社會行動起來，共同呵護好孩子的眼睛，讓他們擁有一個光明的未來”主題，創新宣傳教育形式，利用新媒體形式擴大影響，增加趣味性，營造出良好的護眼社會氛圍。本次直播活動得到閔行區中小幼全體師生和家長的熱烈歡迎，全區400余所學校積極參與，共有45.37萬人次觀看直播。

組織開展保教主任、保健老師近視防控培訓，幼兒園通過發放視力資料、網絡溝通、電子屏、小廣播、微信公眾號、校園電視臺等形式，定期向教師家長宣傳近視防控知識，使教師和家長指導更注重科學性，如調整幼兒書桌高度、添置書桌旁燈光裝置、關注書寫姿勢和時間等，增強了保護幼兒視力健康的意識。

課程聯動，創生“近防”工作保教策略

幼兒近視防控體現在教育和保育的各個環節，依托閔行區生活課程基地、閔行區研學基地，匯聚共同體研究智慧，著力實踐開發促進幼兒眼健康的游戲活動、學習活動、營養膳食等，在自然的生活中滲透科學、有趣的愛眼護眼教育。

1.融入結合，園本化、多元化開展“近防”主題教育

眼健康融入戶外活動。戶外活動是預防近視最簡單、最直接的一種方式。幼兒園結合園所自然環境、季節、幼兒年齡特點，創意開展親近自然的“戶外2小時+”活動，運動活動1小時+、戶外游戲活動1小時+、餐后戶外游戲30分鐘，戶外野餐等，幼兒在充足的光線中，放松眼睛，保護視力。

眼健康融入集體教學活動。教師充分挖掘相關繪本教育價值，以愛眼護眼為脈絡組織并開展關于眼健康的集體教學活動，讓幼兒在活動中了解自己的眼睛，自覺形成良好的用眼習慣，扎起自我保護的第一道籬笆。

眼健康融入項目式學習活動。在項目式學習中，基于幼兒主體，圍繞眼健康開展探究活動。幼兒根據自己的興趣愛好進行分組探究：在班級創設“眼健康公約”、在班級值日生的崗位設置中增設“亮眼小達人”、在圖書角用圖文并茂的方式制作健康用眼的標識等，基地幼兒園孩子還通過STEAM項目式學習獲得了多種保護眼睛的方法。

眼健康融入食育活動。為了探尋食物和眼健康的關系，家長和幼兒以“吃進彩虹，明亮雙眼”等為主題，進行一系列探尋，汲取護眼食物營養，堅持食育。鼓勵幼兒家庭積極參加上海市教委信息中心學前教育信息部和上海教育電視臺推出的“我是廚藝小達人”幼兒美食制作微視頻征集活動。閔行區教育局學前教育科組織全區幼兒園開展護眼一日食譜研究，金獎作品拍攝成視頻供全區幼兒園參考學習，并進行現場展示分享。

2.基地引領，課程化、創意化開展“近防”研討實踐活動

建立“育見品質?健康生活”等課程基地，聚焦“近視防控”，通過組織共同研究、實踐、培訓，開展對護眼飲食、良好習慣、護眼游戲等方面的研究；建設“保教融合”研究共同體，提升生活課程實施的品質。

以課題為引領，以研究促發展。各園注重科研先行、課題引領，形成一條教師發展研究、課程發展研究、幼兒發展研究的主線，為園所近視防控教育不斷提供材料、數據、案例，促進幼兒園的整體發展。全區開展保育視頻案例等評選，宣傳并推廣優秀近視防控策略在實踐中運用。

聚焦疫“視”角，教研云聚“慧”。各園在線上、線下聚焦“視”角，深入探究　“保護眼睛”活動，分別從“營養膳食、趣味游戲、用眼習慣”等方面，圍繞“疫情背景下護眼保教策略”從不同年齡段、不同視角分享智慧。

“美視美景”基地參訪交流活動。全區保健老師及課程基地老師在美視美景眼科中心開展兒童青少年近視防控經驗交流活動。通過“研學STEAM課程，探究視防控”、“體驗科普館，探索眼奧秘”、“互動與思辨，融入眼課程”等一系列精彩的研學活動，共同探討園所特色課程中眼健康的納入。

未雨綢“眸”——護眼30′。根據幼兒年齡特點，因園制宜，從保教結合、領域結合、醫教結合的“三結合”角度，創新保教策略。運用午餐后30分鐘，與陽光、草地、綠樹、山坡親密接觸，開展綠野“尋”蹤、陽光“目”浴、趣味“眼”操等活動，將視力防控與戶外活動有機融合，培養幼兒良好的用眼衛生習慣。

在近視防控的道路上，上海市閔行區教育局學前教育科將不斷求索，繼續落實近視防控長效機制，讓幼兒的“睛”彩“視”界永遠煥發生機與活力。（閔行區教育局學前教育科）