12月4日，北京教育信息化產業聯盟人工智能教育專業委員會第一屆理事會暨2024年人工智能賦能中小學創新發展研討會，在北京理工大學附屬實驗學校舉辦。會議由北京教育信息化產業聯盟主辦，北京教育信息化產業聯盟人工智能教育專業委員會、北京理工大學附屬實驗學校承辦，北京市房山區教育信息與現代教育技術中心協辦，學科網、行行AI支持舉辦。來自全國各地的專家、教育行政部門負責人、中小學校長、一線教育工作者及相關單位代表等近200人參會。

會上舉行了北京教育信息化產業聯盟人工智能教育專業委員會授牌儀式，并圍繞“人工智能賦能中小學創新發展”主題，邀請了人工智能教育專家、區域教育局代表、人工智能示范校進行了相關分享。

據悉，北京教育信息化產業聯盟人工智能教育專業委員會于今年8月正式成立。在授牌儀式上，北京教育信息化產業聯盟執行理事長陳學藝，為北京教育信息化產業聯盟人工智能教育專業委員會理事長陳德收頒發聘書；隨后進行了副理事長及副理事長單位、理事及理事單位、秘書處、人工智能技術支持單位會員代表的授牌儀式，并為專家組頒發聘書。

首都師范大學數字化學習實驗室主任、北京市教育大數據協同研究基地主任方海光，結合AI和大模型教育發展、教育信息技術應用創新國產化等背景，解答了“為什么人類教育和人工智能教育發展方向是人機協同教育”的問題，并從人機協同教學源起、理論初探、應用視角等方面構建理論體系，提出了教學實踐中的生成式人工智能使用規范和建議。

北京師范大學教育學部慕課發展中心主任、北京市人工智能與教育融合應用創新研究基地負責人李玉順表示，數字技術發展為教育的各類要素創新提供了可能，為實現系統性、躍升性變革提供了條件，要以生態觀理解教育數字化轉型發展特征，從智慧課堂到智慧校園、國家/區域智慧教育云平臺、“互聯網+”“智能+”服務生態，實現以數智驅動現代教育治理。

北京市大興區教師進修學校數字教育研究部李勇，介紹了大興區教育數字化戰略行動的總體規劃，提出了“以智助教、以智助學、以智助研、以智助評、以智助管”的教育數字化轉型工作目標，并結合大興區人工智能教育應用研究工作室的情況，對智慧課堂教學實踐研究項目及未來教師培養項目進行解讀。

河北省保定市電教館研究室主任魏星表示，保定市通過在中小學開辦人工智能課程、加強人工智能師資培訓、先行試點等方式聯動創新，實施智慧教育。保定市將繼續圍繞“智慧賦能，樣板引領；區域共建，資源共享；區域聯動，協同發展”的規劃，推動人工智能與教育教學的深度融合。

北京宏志中學創新研究部主任彭敏，從人工智能賦能宏志創新發展頂層設計、實踐探索、學校高質量發展三大方面，介紹了宏志中學人工智能教育發展經驗。宏志中學已在多個教學場景使用了豐富的生成式人工智能應用工具，包括AI課堂分析系統、數字人應用、AI作業駕駛艙等。

北京市第十一中學校長王萌介紹了學校的信息化發展歷程，學校在備課、授課、作業、輔導、考試等教學場景，通過智能技術的應用全面助力師生發展。教師在這個過程中也實現了自我專業成長。

北京中學潤豐學校書記王雪梅，介紹了學校智慧校園建設的整體情況，以及潤豐“AI賦能育人”生態模式。學校組建了由校長書記牽頭、AI項目研究院為核心、信息技術教師為骨干、全體教師參與的數字化建設團隊，形成了以數字化變革為核心、以軟硬件一體化整合為支撐的智慧校園建設體系。

中國人民大學附屬中學豐臺學校副校長金鑫表示，要讓學生了解為什么要用新技術，學校可以借助新技術的力量和各種創新的方法，探索科創研學的新途徑。

北京教科院舊宮實驗小學校長王學武介紹，學校以教育信息化為辦學特色，以課題研究、項目開展等多種方式，促進人工智能技術全面融入教學與管理的各個環節。未來，學校將打造智慧課堂，基于智慧教室環境，實現線上線下混合教學、數據驅動精準教學。

北京教育科學研究院豐臺實驗小學信息網絡傳媒中心負責人冷雪峰表示，學校從五大課程、五課堂理念、五大路徑等方面開展各類工作，探索數智教育賦能豐實教育實踐。他還從教學實踐、科學社團、人工智能社團、雙師課堂等方面，展示了學校在人工智能賦能教育方面的探索案例和成果。

天津市閩侯路小學副校長王彩云，展示了探索生成性人工智能賦能語文課堂表現性學習的可能性。她表示，依托數字技術可以獲得多樣化語文課堂學習的真實體驗，比如通過構建跨時空語文學習場景，拓寬學生自主思維的空間；通過捕獲學生思維，促進深度學習的發生。

河北省唐山市開平小學副校長龐立民表示，學校緊緊圍繞“1355”人工智能教育體系，深化人工智能課程應用，從頂層設計、支持保障、課程設置、師資培養、教學探索五大方面，全面構建人工智能教育體系，實現培養學生核心素養的核心目標。

此次會議的舉辦，加強了區域及學校之間的人工智能教育經驗交流和分享。未來，北京教育信息化產業聯盟人工智能教育專業委員會將進一步組織各類活動，推動教育智能化進程，助力教育創新發展和教育強國建設。（趙欣）