近日，中新匯智（湖北）教育科技有限公司聯(lián)合高校，打造智能制造人才培養(yǎng)產(chǎn)教融合基地，走出了一條“校企結(jié)合培訓(xùn)即就業(yè)”的新型人才培養(yǎng)模式，廣受眾多智能制造企業(yè)的歡迎。

校企結(jié)合 打造 “培訓(xùn)即就業(yè)”新生態(tài)

中新匯智（湖北）教育科技有限公司是中新數(shù)娛（成都）科技有限公司與象鑫實(shí)業(yè)控股湖北有限公司聯(lián)合投資的一家公司，該企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，當(dāng)前大量以傳統(tǒng)勞動(dòng)力為主的手工產(chǎn)線被自動(dòng)化智能產(chǎn)線所取代，迫切需要對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)線工人進(jìn)行“轉(zhuǎn)型升級(jí)”，通過(guò)“校企結(jié)合、培訓(xùn)即就業(yè)”模式，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)而深度的產(chǎn)教融合，既能為用人單位解決崗前培訓(xùn)，保障技術(shù)工人到崗即適配，也能為大量失業(yè)待業(yè)人員提供一條新型的就業(yè)途徑。

目前，中新匯智聯(lián)合武漢紡織大學(xué)、武漢東湖學(xué)院，在武漢、咸寧兩地建設(shè)智能制造人才培養(yǎng)產(chǎn)教融合基地，成都、長(zhǎng)沙、深圳、鄭州四大基地正在籌建中。產(chǎn)教融合基地總負(fù)責(zé)人敖勇表示，基地以“打通智能制造基礎(chǔ)技能任督二脈”為目標(biāo)，聚焦3C、芯片、智能檢測(cè)等前沿領(lǐng)域，通過(guò)“理論+實(shí)操+技能檢驗(yàn)”體系，培訓(xùn)就業(yè)轉(zhuǎn)化率從52%提升至91%，企業(yè)用工成本降低37%，為學(xué)員搭建起從“零基礎(chǔ)”到“產(chǎn)業(yè)剛需”的快速通道。

目前，中新匯智已與中智集團(tuán)、國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)能建、山東高速等重點(diǎn)央企國(guó)企相關(guān)單位，以及與大批優(yōu)秀的智能制造上市企業(yè)簽訂了人才培養(yǎng)協(xié)議。“我們培養(yǎng)的學(xué)員全部推薦到大型央企國(guó)企、500強(qiáng)上市公司、智能制造領(lǐng)域獨(dú)角獸企業(yè)就業(yè)，并且是與企業(yè)直簽，而非第三方勞務(wù)派遣，這是我們的優(yōu)勢(shì)。”中新匯智招生負(fù)責(zé)人陳柵竹說(shuō)。

四大創(chuàng)新 填補(bǔ)高校培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求鴻溝

一是邀請(qǐng)央企工程師與高校教師聯(lián)合開(kāi)發(fā)課程。以三一重工、美的等企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)案例為藍(lán)本，融合虛擬仿真技術(shù)，讓學(xué)員在工業(yè)機(jī)器人調(diào)試、智能產(chǎn)線能耗優(yōu)化等場(chǎng)景中 “邊學(xué)邊戰(zhàn)”，畢業(yè)即掌握OEE（設(shè)備綜合效率）提升、MTTR（系統(tǒng)平均修復(fù)時(shí)間）優(yōu)化等核心技能。

二是“模擬化+實(shí)戰(zhàn)化”場(chǎng)景教學(xué)。基地投入芯片封裝設(shè)備、智能檢測(cè)生產(chǎn)線等前沿裝備，構(gòu)建 3C產(chǎn)品智能裝配、半導(dǎo)體晶圓檢測(cè)等真實(shí)產(chǎn)線環(huán)境，打破“學(xué)徒制”低效瓶頸，使技能迭代周期從18個(gè)月縮短至兩三個(gè)月，實(shí)現(xiàn) “上課即上崗，培訓(xùn)即實(shí)戰(zhàn)”。

三是“能力賬本”量化成長(zhǎng)路徑。為學(xué)員建立個(gè)人技能賬戶，實(shí)時(shí)追蹤 OEE　提升率、能耗優(yōu)化率、系統(tǒng)維護(hù)效率等核心指標(biāo)，精準(zhǔn)匹配企業(yè)崗位需求。這種“數(shù)據(jù)化能力畫(huà)像”填補(bǔ)了高校培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的鴻溝，讓企業(yè)選人成本降低40%以上。

四是“大學(xué)式”管理激活創(chuàng)新生態(tài)。中新匯智提供全日制培訓(xùn)場(chǎng)景，學(xué)員可與高校在校生共享實(shí)驗(yàn)室、學(xué)術(shù)講座等資源，在跨學(xué)科交流中激發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)員們?cè)?/span>大學(xué)校園內(nèi)上課和生活，安全的校園環(huán)境，齊備的各類(lèi)生活配套，專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置，無(wú)一不讓學(xué)員感受到其運(yùn)營(yíng)管理的正規(guī)性和規(guī)范化。學(xué)員李茂說(shuō)：“在這里接受培訓(xùn)，就跟在大學(xué)讀書(shū)一樣，心里很踏實(shí)。每天都有相應(yīng)的課程，過(guò)得很充實(shí)。”

中新匯智推動(dòng)“產(chǎn)教融合”的實(shí)踐為破解 “技術(shù)強(qiáng)、人才弱”這一困境提供了良好樣本，未來(lái)，該企業(yè)將繼續(xù)在新質(zhì)生產(chǎn)力的賽道上，力爭(zhēng)跑出從“跟跑”到“領(lǐng)跑”　的加速度。