湖北藝術職業(yè)學院將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)學生的職業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，以創(chuàng)新之姿、卓越之態(tài)，指導“舞鏡未來”創(chuàng)新項目基于人工智能與舞蹈教學應用，開展了科技賦能舞蹈教學改革的創(chuàng)新融合與實踐探索，摸索出一條舞蹈教學培訓的全新路徑。

依托雙創(chuàng)教育洞察行業(yè)痛點

教育教學資源匱乏、課程體系不科學、技能訓練不規(guī)范、缺乏個性化教學、現(xiàn)代技術應用滯后、教學評價不客觀……2022級舞蹈編導班學生楊莎莎帶著學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程所學，洞察行業(yè)變革與商業(yè)機遇，在親歷了家人經(jīng)營舞蹈培訓機構過程中所面對的各種舞蹈教學難題后，深感行業(yè)痛點亟待解決。在與專業(yè)教師林晶商議后，毅然決定用舞蹈專業(yè)為知識支撐，從組織構架、人員配置、能力結構、專業(yè)結構等多方面著手，組建了多學科交叉的“舞鏡未來”創(chuàng)新項目團隊，以明確的使命愿景，開始了漫長的專題研究與實踐。

科技賦能破解舞蹈教培痛點

“舞鏡未來”項目作為湖北藝術職業(yè)學院校級重點雙創(chuàng)項目，在2023年初便開始了項目團隊的組建和初代商用產(chǎn)品的設計研發(fā)。作為一款革命性的舞蹈訓練應用，它巧妙地結合了增強現(xiàn)實（AR）、虛擬現(xiàn)實（VR）和人工智能（AI）技術，為舞蹈培訓機構、舞蹈愛好者等用戶群體提供了一個全新的舞蹈學習和體態(tài)矯正體驗。

虛擬現(xiàn)實（VR）的應用，推動了舞蹈教育模式的改革與創(chuàng)新，拓寬了舞蹈教育空間，營造了身臨其境的氛圍，讓用戶扮演不同的角色，增強了用戶沉浸式體驗。“舞鏡未來”項目不斷突破教學難題，充分利用各種舞蹈教育資源，掌握不同的舞蹈技巧和方法，增強舞蹈作品的藝術感染力，激發(fā)用戶參與的積極性。在初代產(chǎn)品設計中，團隊采用VR技術方案，提升舞蹈動作捕捉精度；運用肌電傳感技術，有效預防用戶可能出現(xiàn)的損傷；引入專業(yè)院校考級模型進行量化評分……把現(xiàn)代科技應用于傳統(tǒng)舞蹈，讓專業(yè)技術賦能專業(yè)技藝，較為精準地解決了舞蹈教培行業(yè)的痛點問題。

在項目指導教師林晶的建議下，團隊負責人楊莎莎把研發(fā)的產(chǎn)品應用在家人經(jīng)營的艾娃舞蹈培訓機構，讓舞蹈基礎教學中的“冠形手”掌握周期從2周縮短為5天，實現(xiàn)了教學效率整體提升3倍、考級優(yōu)秀率增長27%，成功賦能12所鄉(xiāng)村學校美育達標率從51%躍至89%，用硬科技推動了舞蹈教學培訓的革新。

多方聯(lián)動共創(chuàng)技術迭代升級

AI舞蹈動作捕捉與分析系統(tǒng)作為一種創(chuàng)新性的技術手段，顛覆了傳統(tǒng)的舞蹈教育模式，為用戶提供了更多的選擇。但在調研與實踐過程中發(fā)現(xiàn)，AI與舞蹈結合應用上，依舊存在動作識別準確性不足、動作糾正及時性欠佳等諸多問題。為此，林晶等人帶領團隊成員先后拜訪武漢工程大學、武漢體育學院等院校與相關學科專業(yè)教師開展項目研討與合作；赴湖北灝存科技有限公司、湖北光谷東智具身智能技術有限公司、武漢夢軟科技有限公司，湖北青創(chuàng)園、武漢經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)民營科技工業(yè)園等多家科技公司和科創(chuàng)園，對接項目技術優(yōu)化，解決項目疑點、難點和痛點。還多次在“中國光谷”國際光電子博覽會等展會上尋求項目合作，探尋技術迭代升級。

最終，項目團隊決定邀請一科技公司創(chuàng)始人作為天使投資人加入團隊，在技術層面得以有效支持，助力開發(fā)舞蹈訓練的應用程序。該程序以先進的人工智能算法為核心，通過攝像頭實現(xiàn)對舞蹈動作的高精度捕捉和實時分析，為用戶提供個性化的訓練方案，輔助用戶及時糾正錯誤動作，有效提升舞蹈技術水平。

2025年5月，團隊推出了第二代智能硬件設施并投入試用。隨著技術的不斷發(fā)展，團隊在第一代產(chǎn)品的基礎上進行了全面升級，秉持“零穿戴、全沉浸、超精準”的創(chuàng)新設計理念，對人機交互模式進行了革新，將原本復雜的穿戴設備整合進一面智能舞蹈鏡中，使其成為核心訓練設備。這面智能舞蹈鏡集成了先進的傳感器和高清攝像頭，能夠全方位、多角度捕捉舞者的動作細節(jié)，讓用戶擺脫了傳統(tǒng)設備的束縛，可以自由地在鏡子前舞動，為用戶帶來了更加簡潔、高效、沉浸式的舞蹈學習體驗。

截至目前，該智能硬件設施已收錄傳統(tǒng)民族民間舞蹈700余種，覆蓋20多個傳統(tǒng)民族，自建豐富的民族民間舞蹈資料庫，豐富平臺的民族民間舞蹈文化內(nèi)涵；構建實時姿態(tài)識別系統(tǒng)，該系統(tǒng)能精準追蹤人體33個關鍵3D坐標點，識別準確率高達95%以上。這一技術不僅讓舞蹈教學變得更加科學、高效，還能實時為用戶提供動作評估與反饋，幫助學習者快速掌握舞蹈技巧。

多學科跨界融合聯(lián)動新實踐

舞蹈教學作為一門極為依賴大量身體實踐的藝術類型，正積極探尋借助技術賦予技藝的全新途徑。尤其是在人工智能和數(shù)字技術迅猛發(fā)展的今天，需要探索舞蹈在媒介、身份、表演、創(chuàng)作、教育、傳播等方面的新路徑。項目團隊在學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學指導下，在以教學痛點問題為導向的創(chuàng)新實踐思路下，通過跨學科、多視角、多元化的碰撞，探究科技賦能舞蹈教學培訓，推動舞蹈藝術與社會文化與時代變革與藝術教育的融合，為舞蹈藝術的發(fā)展提供了更廣闊的空間和機遇，也為舞蹈教學培訓的發(fā)展注入了新的活力和思考。

該項目自創(chuàng)新實踐以來，已獲得創(chuàng)新大賽湖北省賽銀獎，取得9項實用新型專利，發(fā)表9篇相關學術論文，并獲得了8項軟件著作權。項目團隊已與多家舞蹈藝術培訓機構、專業(yè)院團等建立了合作關系，獲得了廣大用戶群體的一致好評。

“舞鏡未來”創(chuàng)新項目取得的成績，只是湖北藝術職業(yè)學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果的一個縮影。近年來，湖北藝術職業(yè)學院將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，全員全程全方位育人，多元聯(lián)動提供精準化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導服務，學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力進一步增強。

學校將繼續(xù)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，面向全體學生，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，創(chuàng)新培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容和教學方法，著力培養(yǎng)增強學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。