湖北藝術職業學院將創新創業教育貫穿人才培養全過程，培養學生的職業精神和創新創業能力，以創新之姿、卓越之態，指導“舞鏡未來”創新項目基于人工智能與舞蹈教學應用，開展了科技賦能舞蹈教學改革的創新融合與實踐探索，摸索出一條舞蹈教學培訓的全新路徑。

依托雙創教育洞察行業痛點

教育教學資源匱乏、課程體系不科學、技能訓練不規范、缺乏個性化教學、現代技術應用滯后、教學評價不客觀……2022級舞蹈編導班學生楊莎莎帶著學校創新創業課程所學，洞察行業變革與商業機遇，在親歷了家人經營舞蹈培訓機構過程中所面對的各種舞蹈教學難題后，深感行業痛點亟待解決。在與專業教師林晶商議后，毅然決定用舞蹈專業為知識支撐，從組織構架、人員配置、能力結構、專業結構等多方面著手，組建了多學科交叉的“舞鏡未來”創新項目團隊，以明確的使命愿景，開始了漫長的專題研究與實踐。

科技賦能破解舞蹈教培痛點

“舞鏡未來”項目作為湖北藝術職業學院校級重點雙創項目，在2023年初便開始了項目團隊的組建和初代商用產品的設計研發。作為一款革命性的舞蹈訓練應用，它巧妙地結合了增強現實（AR）、虛擬現實（VR）和人工智能（AI）技術，為舞蹈培訓機構、舞蹈愛好者等用戶群體提供了一個全新的舞蹈學習和體態矯正體驗。

虛擬現實（VR）的應用，推動了舞蹈教育模式的改革與創新，拓寬了舞蹈教育空間，營造了身臨其境的氛圍，讓用戶扮演不同的角色，增強了用戶沉浸式體驗。“舞鏡未來”項目不斷突破教學難題，充分利用各種舞蹈教育資源，掌握不同的舞蹈技巧和方法，增強舞蹈作品的藝術感染力，激發用戶參與的積極性。在初代產品設計中，團隊采用VR技術方案，提升舞蹈動作捕捉精度；運用肌電傳感技術，有效預防用戶可能出現的損傷；引入專業院?？技壞Ｐ瓦M行量化評分……把現代科技應用于傳統舞蹈，讓專業技術賦能專業技藝，較為精準地解決了舞蹈教培行業的痛點問題。

在項目指導教師林晶的建議下，團隊負責人楊莎莎把研發的產品應用在家人經營的艾娃舞蹈培訓機構，讓舞蹈基礎教學中的“冠形手”掌握周期從2周縮短為5天，實現了教學效率整體提升3倍、考級優秀率增長27%，成功賦能12所鄉村學校美育達標率從51%躍至89%，用硬科技推動了舞蹈教學培訓的革新。

多方聯動共創技術迭代升級

AI舞蹈動作捕捉與分析系統作為一種創新性的技術手段，顛覆了傳統的舞蹈教育模式，為用戶提供了更多的選擇。但在調研與實踐過程中發現，AI與舞蹈結合應用上，依舊存在動作識別準確性不足、動作糾正及時性欠佳等諸多問題。為此，林晶等人帶領團隊成員先后拜訪武漢工程大學、武漢體育學院等院校與相關學科專業教師開展項目研討與合作；赴湖北灝存科技有限公司、湖北光谷東智具身智能技術有限公司、武漢夢軟科技有限公司，湖北青創園、武漢經濟技術開發區民營科技工業園等多家科技公司和科創園，對接項目技術優化，解決項目疑點、難點和痛點。還多次在“中國光谷”國際光電子博覽會等展會上尋求項目合作，探尋技術迭代升級。

最終，項目團隊決定邀請一科技公司創始人作為天使投資人加入團隊，在技術層面得以有效支持，助力開發舞蹈訓練的應用程序。該程序以先進的人工智能算法為核心，通過攝像頭實現對舞蹈動作的高精度捕捉和實時分析，為用戶提供個性化的訓練方案，輔助用戶及時糾正錯誤動作，有效提升舞蹈技術水平。

2025年5月，團隊推出了第二代智能硬件設施并投入試用。隨著技術的不斷發展，團隊在第一代產品的基礎上進行了全面升級，秉持“零穿戴、全沉浸、超精準”的創新設計理念，對人機交互模式進行了革新，將原本復雜的穿戴設備整合進一面智能舞蹈鏡中，使其成為核心訓練設備。這面智能舞蹈鏡集成了先進的傳感器和高清攝像頭，能夠全方位、多角度捕捉舞者的動作細節，讓用戶擺脫了傳統設備的束縛，可以自由地在鏡子前舞動，為用戶帶來了更加簡潔、高效、沉浸式的舞蹈學習體驗。

截至目前，該智能硬件設施已收錄傳統民族民間舞蹈700余種，覆蓋20多個傳統民族，自建豐富的民族民間舞蹈資料庫，豐富平臺的民族民間舞蹈文化內涵；構建實時姿態識別系統，該系統能精準追蹤人體33個關鍵3D坐標點，識別準確率高達95%以上。這一技術不僅讓舞蹈教學變得更加科學、高效，還能實時為用戶提供動作評估與反饋，幫助學習者快速掌握舞蹈技巧。

多學科跨界融合聯動新實踐

舞蹈教學作為一門極為依賴大量身體實踐的藝術類型，正積極探尋借助技術賦予技藝的全新途徑。尤其是在人工智能和數字技術迅猛發展的今天，需要探索舞蹈在媒介、身份、表演、創作、教育、傳播等方面的新路徑。項目團隊在學校創新創業教育的教學指導下，在以教學痛點問題為導向的創新實踐思路下，通過跨學科、多視角、多元化的碰撞，探究科技賦能舞蹈教學培訓，推動舞蹈藝術與社會文化與時代變革與藝術教育的融合，為舞蹈藝術的發展提供了更廣闊的空間和機遇，也為舞蹈教學培訓的發展注入了新的活力和思考。

該項目自創新實踐以來，已獲得創新大賽湖北省賽銀獎，取得9項實用新型專利，發表9篇相關學術論文，并獲得了8項軟件著作權。項目團隊已與多家舞蹈藝術培訓機構、專業院團等建立了合作關系，獲得了廣大用戶群體的一致好評。

“舞鏡未來”創新項目取得的成績，只是湖北藝術職業學院創新創業教育成果的一個縮影。近年來，湖北藝術職業學院將創新創業教育貫穿人才培養全過程，全員全程全方位育人，多元聯動提供精準化創新創業指導服務，學生的創業創新活力進一步增強。

學校將繼續深化創新創業教育改革，面向全體學生，將創新創業教育貫穿人才培養全過程，創新培養模式、教學內容和教學方法，著力培養增強學生創新精神、創業意識和創新創業能力。