中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 黃星）近日，為持續規范校外培訓（包括線上培訓和線下培訓），有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔，切實提升學校育人水平，福建省委辦公廳、福建省政府辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的實施方案》。

福建提出，學校要制定完善作業管理辦法，強化作業來源、設計、布置、批改、講評、輔導等環節管理，加強學科組、年級組作業統籌，合理調控作業結構和總量。鼓勵有條件的地方和學校推行校本作業，教師通過選編、改編、自主創編等方式設計高質量作業，不再推薦征訂教輔材料。同時，該省還將出臺作業管理監測辦法，將作業管理納入學校辦學質量評價重要內容，將作業布置和批改情況納入教師年度考核和職稱評價體系。

福建明確，將采取推進校際和城鄉緊密型教育共同體建設、支持各地探索大學區制管理改革、建立校長教師常態化交流輪崗制度等措施，多措并舉支持優質教育資源提質擴容。到2023年，該省將培育認定100所左右省級義務教育教改示范校。

為進一步提升課堂教學質量和深化考試評價改革，福建將組織修訂中小學教學常規和分學科教學指導意見，嚴禁學校提前結課備考、考題超標、考試排名，禁止面向小學各年級和初中非畢業年級組織區域性或跨校際的學科統考，質量監測抽取學生不得超過30%。

福建要求，義務教育學校課后服務全覆蓋并引導學生自愿參加，同時在保證課后服務時間、提高課后服務質量、保障學校課后服務條件和做強做優免費線上學習服務等四個方面再下功夫。各校要“一校一案”制定課后服務具體實施方案，每學期公布“菜單式”課后服務項目和內容。課后服務一般由本校教師承擔，其參加課后服務的表現將作為年度考核、職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。學校對參與課后服務的教師可實行“輪班”“彈性上下班”等制度。可適當引進非學科類校外培訓機構參與課后服務，并建立機構清單管理和評估退出機制。

此外，福建還將實施校外培訓從嚴治理行動，不僅將逐步壓減學科類培訓機構數量，還規定學科類培訓時間不得與當地中小學校教學時間沖突。同時，該省還將進一步健全常態化排查機制，完善“黑白名單”制度，將義務教育階段學科類校外培訓收費納入《福建省定價目錄》，實行政府指導價管理，并落實對學科類校外培訓機構開立預收費資金托管專用賬戶、賬戶最低余額和大額資金流動等監管措施，通過“一課一銷”“風險儲備金”“分階段資金解付”等方式，加強對培訓預收費、貸款的監管。