中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 梁丹 唐琪）繼2021年后，國務院教育督導委員會辦公室再次將“雙減”督導作為2022年教育督導的“一號工程”，體現了“雙減”督導的重要性。下一步，如何將這項“一號工程”督緊、督實、督出顯著效果？對此，全國人大代表、安徽省教育廳副總督學楊善竑在接受記者采訪時表示，要聚焦強化督政、督學、問責，充分發揮教育督導“利劍”作用，敢于向人民群眾關切的問題“亮劍”，彰顯教育督導人的責任與擔當。

“強化督政，就是要凸顯督導考核‘指揮棒’作用。”楊善竑表示，各級政府及相關部門是推動“雙減”政策落地的責任主體，因此，堅持政府主導、強化政府統籌是抓好“雙減”工作的關鍵所在。要把黨中央重大決策部署、精準施策情況納入對市政府履行教育職責督導評價和縣區黨政領導干部履行教育職責督導考核，細化指標，明確要點，層層落實，通過綜合運用督導考核這一“指揮棒”，強化政府及相關部門推進“雙減”工作的責任意識。

“學校是教育的主渠道、主陣地，提高校內教育教學質量，是抓好‘雙減’工作的重要切入點和落腳點。”楊善竑表示，強化督學，就是要增強責任督學“緊箍咒”職能。要對照督查要點，對所有中小學校采取校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調查、走訪座談等形式，要能“督出真問題，導出真意見，找出真辦法，督促學校及時整改、徹底整改”。

楊善竑認為，強化問責，就是要突出教育督導“長牙齒”功能，要將落實《教育督導問責辦法》作為保障“雙減”工作落實到位的利器，形成有督導就有通報、有通報就要嚴肅問責的教育督導工作閉環系統，要形成“有限督導、無限威懾”，進一步提升“雙減”工作實效。