三尺講臺(tái)，教書育人，他們是可親可敬的人民教師；疫情來襲，身先士卒，他們是義無反顧的疫情防控志愿者。

面對(duì)本輪突發(fā)疫情，甘肅省各學(xué)校廣大教職工主動(dòng)就近參與志愿服務(wù)，用愛與責(zé)任構(gòu)筑起攜手抗擊疫情的堅(jiān)固堡壘。

社區(qū)、街道、村屯、學(xué)校……處處都有甘肅省教育系統(tǒng)志愿者的身影。他們用實(shí)際行動(dòng)凝聚起眾志成城、攜手抗疫的強(qiáng)大合力。

把“園丁”精神帶到防疫工作中

每天6:30，甘肅省蘭州市七里河區(qū)王官營中心校教師臧連品都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)黃峪鎮(zhèn)邵家洼村村委會(huì)，開始志愿服務(wù)工作。

測溫、協(xié)助老年人做好檢測信息錄入、指引排隊(duì)……臧連品動(dòng)作熟練，讓整個(gè)核酸檢測的隊(duì)伍排得整齊有序。核酸檢測工作結(jié)束，臧連品又匆忙趕往大路口值班點(diǎn)，勸返來往的車輛。

天氣漸熱，每次連續(xù)幾個(gè)小時(shí)的志愿服務(wù)，臧連品常常熱得汗流浹背，他說：“這是我力所能及的事情，自己吃點(diǎn)苦不算什么！”

走下三尺講臺(tái)，奔赴抗“疫”一線。甘肅省眾多教師化身最美志愿者，把“園丁”精神帶到防疫工作中。

疫情發(fā)生后，瑪曲縣第二幼兒園黨支部書記張紅霞的廚房就成了戰(zhàn)“疫”的大后方。每天她都用心用情為小區(qū)卡點(diǎn)值班人員準(zhǔn)備午飯和晚飯，連續(xù)十多天從不間斷，大家都親切地叫她“暖心大廚”。

“輕點(diǎn)放，快點(diǎn)搬。我們盡早送過去，好讓大家吃上新鮮蔬菜……”自從投入防控工作中以來，蘭州市第十八中學(xué)教師趙曉峰搬著愛心物資，不怕苦不怕累，只想讓居民吃上新鮮蔬菜。

每天，康樂縣八松小學(xué)教師晏繼祖戴著草帽，開上電動(dòng)三輪車，走村串巷，把自己錄制的防疫知識(shí)一遍遍播放到每家門口。

……

從“辛勤園丁”到“抗疫戰(zhàn)士”，變化的是角色和場所，不變的是大愛、擔(dān)當(dāng)與初心。

師生生活保障的“幕后人”

凌晨兩點(diǎn)，蘭州理工大學(xué)的食堂就亮了起來。

在后堂，每個(gè)人的腳下都像是“裝”上了馬達(dá)，在學(xué)校閉環(huán)管理期間，每日需準(zhǔn)備7000余份飯菜，早餐制作人員每日凌晨兩點(diǎn)開始準(zhǔn)備早餐，后勤保障人員七點(diǎn)半開始配送，保證每位師生每日按時(shí)就餐。

由于需要分裝，在準(zhǔn)備完早餐后，所有人員均投入午餐和晚餐的準(zhǔn)備中，他們舍棄午休時(shí)間，保證每日中午十一點(diǎn)半、下午五點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開始配餐。

疫情防控期間，在甘肅省各學(xué)校，始終有一群堅(jiān)守崗位、默默奉獻(xiàn)的后勤保障人員。面對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)，后勤人員一刻不放松，繼續(xù)嚴(yán)守校園陣地，全力以赴做好疫情防控各項(xiàng)工作。

當(dāng)疫情來臨，蘭州大學(xué)學(xué)生公寓值班員徐世慧毅然帶著兩個(gè)女兒，和同為學(xué)校后勤員工的丈夫一起住校工作。每天除了日常消殺工作，還需要身著防護(hù)服，協(xié)助住樓老師精準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)樓內(nèi)在住的學(xué)生人數(shù)，一趟接一趟地爬樓給學(xué)生送餐到宿舍門口，微信群通知學(xué)生做核酸檢測、倡導(dǎo)科學(xué)防控……

為全力保障校內(nèi)師生就餐，蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)產(chǎn)業(yè)管理部門工作人員全部駐校辦公。“工作人員將各項(xiàng)防疫措施落實(shí)落細(xì)，守護(hù)師生員工健康安全、保衛(wèi)校園絕對(duì)安全，讓在校園的師生員工吃得放心、用得安心。”蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)產(chǎn)業(yè)管理處副處長李積星說。

在臨夏市甘光小學(xué)，門衛(wèi)王化珍和劉雙玉已連續(xù)一個(gè)月沒有回家了。在做好疫情防控管理、保潔消毒和日常學(xué)校服務(wù)工作之外，他們精心照顧校園里的14塊蔬菜種植區(qū)，將一份份時(shí)令小菜送到居家教師手中。

保障全方位，服務(wù)“不打烊”。學(xué)校后勤各部門舍小家為大家，全力以赴履職盡責(zé)，筑牢校園安全防護(hù)線，堅(jiān)決守護(hù)師生健康，為打好打贏疫情防控戰(zhàn)貢獻(xiàn)著暖心力量。

別樣的“守護(hù)者”

同唱一首歌、同繪一幅畫、同做一件手工……這個(gè)假期，蘭州市城關(guān)區(qū)白銀路小學(xué)四年級(jí)（2）班的班主任趙睿每天都很忙。為了緩解學(xué)生、家長因?yàn)橐咔楫a(chǎn)生的焦慮等情緒，趙睿每周都會(huì)用固定時(shí)間通過線上方式與學(xué)生學(xué)在一起，玩在一起。

除此之外，趙睿還會(huì)每周舉辦線上閱讀分享會(huì)，通過趣味游戲、示范朗讀、心得交流等形式讓學(xué)生靜下心來享受閱讀樂趣。

與沖鋒在一線的教師志愿者相比，一些因疫情防控要求居家的教師也沒閑著，他們同樣結(jié)合自己的工作，借助網(wǎng)絡(luò)，借助熱線平臺(tái)，作出自己的抗疫努力。

暑假開始，夏河縣所有班主任積極參與“千名教師進(jìn)萬家”線上家訪活動(dòng)，在關(guān)心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生身心健康的同時(shí)，向廣大學(xué)生和家長宣傳疫情防控知識(shí)和政策要求，形成家校同舟共濟(jì)、攜手抗疫的合力。

為保障師生心理健康，減少疫情帶來的影響，蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)心理咨詢中心及時(shí)開通線上心理援助熱線和網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)服務(wù)。心理教師何艷麗第一時(shí)間主動(dòng)投入維護(hù)學(xué)校學(xué)生心理健康的工作中，隨時(shí)準(zhǔn)備接聽來訪電話。

“疫情防控期間的心理援助，咨詢師除了必備的心理咨詢專業(yè)知識(shí)以外，更需要及時(shí)了解疫情的相關(guān)信息，這樣才能更好地幫助求助者排除心理障礙。”何艷麗說。

“時(shí)有所需，必有所為”“是信任，更是責(zé)任！”……因?yàn)橛辛巳绱硕嘭?fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕搪毠ぃ拭C教育系統(tǒng)才能更好地抗擊疫情，必定打贏這場“防疫攻堅(jiān)戰(zhàn)”。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng) 記者 鄭芃生 通訊員 馬綺徽）