新學年來了！

新學年是教育的新年。

這一學期注定是意義非凡的學期。我們眾志成城克服新冠疫情的重重阻撓順利開學，同時也將迎來黨的二十大！

在孩子們的開學第一課到來之前，親愛的校長，你是否在思考你的開學第一課——我們要辦什么樣的學校，做什么樣的教育？

從政治上看教育，是校長的必修課。習近平總書記指出，“政治問題，任何時候都是根本性的大問題”。中小學階段是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵階段，學校教育必須牢牢把握學生思想觀念的“孕穗期”，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

作為學校工作的領頭人，正確理解、準確把握角色定位，自覺提升政治站位，牢牢把握正確的辦學方向，才能回答好“為誰培養人”“培養什么人”“怎樣培養人”這一時代命題。當你遇到教育管理難題，面臨關鍵抉擇時，從政治上看教育，可能會保持一份靜氣和定力。

校長工作的重要性，正在于能夠保持“兩手沾灰、兩腳沾泥”的韌性，能夠對大局了然于胸，對大勢洞幽燭微，對大事鐵畫銀鉤，才能因勢而謀、應勢而動，順勢而為。既有扎實躬耕的韌性和定力，也能夠抬頭看路、審時度勢。從政治上看教育，從黨的教育方針、國家的教育政策中找到實踐的破題之路。

立足全局看教育，是校長的基礎課。校長要有“登泰山而小天下”的氣度，也要有“功成不必在我”的胸襟。

立足全局，才能系統建構、整體推進，才能把自上而下的頂層設計和自下而上的實踐創新結合起來，把解決具體問題與解決深層問題結合起來。校長的“全局”是成長的全局，是把當下的學與發展的人結合起來；校長的“全局”是教育的全局，是把教育改革與育人初心結合起來；校長的“全局”是社會的全局，是把授業解惑與傳道結合起來；校長的“全局”更是國家全局，是培養“國家興亡，匹夫有責”的大寫的人。

常思教育規律，是校長的研究課。努力使自己靜下來，摒棄“功利心”，去潛心研究教育規律，去研究怎樣提高質量和培養人才，在當下更顯迫切。

我們要研究學生，也要研究教師。新時代學校要培養全面發展、身心健康的學生；要成就有信仰、有修為、有學識、有專業水平的“大先生”。學校教育中出現的難題，很多都是“人”的難題，解決它們，需要我們去研究和思考人的發展規律、人才的培養規律以及教師隊伍的成長規律。牢記立德樹人的初心與使命，才會真正把有長遠意義的事做扎實。

平心靜氣，更要凝心聚力。在你的學校，可能有著各種困難，但你要堅持相信團隊，相信依靠團結與互信，向上生長，向下扎根，就能把愿景變為豐滿的現實。教育的規律往往不止于靜態的思考，更來自于勇氣。校長的“溫和而堅定”的力量，很多時候，是一種把問題解決向前推進一百米的勇氣。

越來越多的人們認識到，教育是陪伴成長的歷程，需要水滴石穿的精神，需要堅持相信——相信人、相信陪伴、相信規律、相信常識……

跳出教育看教育，是校長的創新課。視野不囚禁在狹小空間里，心態不框定在固定僵局里，方能“心底無私天地寬”。

教育事業與國運興衰、民族振興緊密相連，國家戰略要求、社會發展要求以及老百姓對教育的需求對校長這支隊伍提出了前所未有的挑戰。校長的思維格局、人生境界、站立姿勢都決定了學校教育的格局與未來。跳出教育看教育，不拘泥于學段系統，不局限于學校圍墻，廣納資源，凝聚社會、家庭的力量，才能打造協同育人的教育共同體。

“雙減”政策持續推進，新課標的重磅發布，教育綜合改革進入深水區……在高質量發展的時代主題下，打開胸襟、提升格局，勇于”自我革命“，主動建設，積極鍛造思維方式，學會從政治、從社會、從經濟、從文化、從世界變局看待、思考教育，才能不負時代給予的光榮與使命。

時代潮流滾滾向前，教育怎能停留在時代后面？學校管理者要凝聚人心、春風化雨，須胸懷大局，把握大勢，須放眼長遠，著力精進，在沐浴新時代陽光的新學期，用學校教育工作的新姿態、新氣象迎接黨的二十大勝利召開！（人民教育-中國教育新聞網 記者 施久銘 通訊員 田冰冰）