“建起現代農業融合示范園區，產業值加1分……我家鄉的產業值增高了！”從面前“教育投入”“基礎設施”等卡片中抽到了自己想要的“產業卡”，四川省涼山彝族自治州美姑縣中學高一（6）班學生洛伍伊祥歡呼起來。

新學期伊始，在西南財經大學研究生支教團“SWUFE未來財經計劃——青少年兒童財經素養教育公益項目”的課堂上，洛伍伊祥和他的同學們正通過“桌游”這一從未接觸過的新奇形式，描繪家鄉發展的藍圖。

2017年以來，西南財大探索將財經特色與推動大中小幼思政一體化深度融合，1萬余名師生志愿者把專業特長融入公益服務，攜“SWUFE未來財經計劃”走遍28個省份、走入全國200多所中小學，惠及城鄉中小學生3萬余名。

“寶藏”經濟學課程，大中小幼全覆蓋

“哇！真是寶藏課程，玩的過程就是不斷發現、解決問題，太有意思了！”SWUFE未來財經計劃所到之處，收獲師生家長如潮好評，越來越多的社區和中小學慕名發來合作邀請。

師生、家長為何對這一公益項目充滿熱情？項目指導老師、西南財大團委書記王偞婷介紹，在傳統觀念里，如何面向青少年開展財經素養教育一直都是一個難題。

項目廣受歡迎的另一主要原因是，課程實在太好“玩”了！它不是抽象經濟學知識的“灌輸”，而是營造情境、通過活動和游戲，引導學生探索發現經濟學問題和原理。

團隊組建、產品研發、資金籌集、成本規劃、宣傳營銷……在創業版塊的學習中，成都棕北小學六年級的同學們開起了書店、水吧，實戰式體驗了一把創新創業；湖北利川桃花社區的活動教室里，同學們在暗藏玄機的大棋盤里擲扔骰子、算得失、做決策，在桌游中不知不覺掌握了現金、活期、定期、股票等許多金融知識……

“精心設計的游戲和活動、用心篩選的財經案例和故事、精美的繪圖和原創教具，成為吸引青少年學習經濟學的‘秒懂百科’。”王偞婷說，為了提高教學的針對性和有效性，項目組師生針對不同年齡、學段的學生，開發了成體系的課程和活動，實現了“財經思政課”大中小幼全覆蓋。

全力支持學生“大手牽小手”

對西南財大的師生來說，講好青少年兒童的“財經思政課”著實不易。項目指導老師蘭島還記得，2017年，師生們在四川珙縣的支教活動中，西財志愿者們口中晦澀的財經知識，讓孩子們如聽天書、一臉茫然。

“來自一流財經院校的‘學霸’，竟沒辦法把簡單的財經知識教給小朋友？”蘭島說，“遺憾的支教”之后，志愿者們的不甘心，催生了一系列大膽的想法：編寫趣味兒童財經讀物、設計全新課堂教學環節、培養一批與課程適配的優秀講師……同學們的每一個想法都得到了學校的大力支持，并將其作為推動大中小幼思政一體化的重要抓手。

“青年是最具創造力的群體。我們把好方向、搭好舞臺、做好保障，剩下的就是放手讓他們去創造。”王偞婷說，學校充分信任學生，充分保障項目運行，甚至為沒有師范背景的學生，開設了以課程開發為主要內容的公選課，讓“大手”牢牢地牽住“小手”。

經過5年的不懈探索和辛勤耕耘，SWUFE未來財經計劃從一粒種子慢慢成長為大樹，2020年，獲得中國青年志愿服務項目大賽全國金獎。但師生團隊的腳步一刻也沒有停止。他們引入更廣泛的社會資源，創新更多的教育方式，讓這堂大手牽小手的思政課更加豐富、生動。

如今，該項目已形成“基礎經濟王國”“天才異想故事”“財經微課堂”等五大系列原創課程，構筑了線上線下、覆蓋從學前到高中的內容體系。

播下心懷家國、經世濟民的“種子”

“錢”從哪里來、財富的本質是什么？面對“拔節孕穗期”的青少年和兒童，財經素養課該怎么上？“我們要帶領孩子們從財富出發，從‘小我’走入‘大我’，系好人生第一粒扣子。”在西南財大校長卓志看來，開展該項目的初衷，不僅要培養青少年兒童的財經素養，更要在他們心中播下心懷家國、經世濟民的“種子”。

卓志說，對標國際前沿財經素養教育框架，項目課程體系從收入與消費、儲蓄與投資、制度與環境、財富與人生等五個維度和1200多個知識點展開，每個維度、每個知識點都直指個體的人生幸福，更緊緊關聯著社會、國家、世界等“命運共同體”。

“你覺得哪些職業工資更高？”在最近的“開學第一課”中，西財志愿者的問題引發各地中小學生的熱烈討論。在志愿者的引導下，孩子們通過科學家、醫生、快遞員、銀行柜員等職業的角色扮演，對“錢從勞動中來，勞動創造了幸福生活”有了切身的體會。

在鄉村振興主題桌游中，涼山州美姑縣中學的同學們對家鄉建設躍躍欲試：“經濟要發展，教育投入其實最劃算”“每個人都要有冒險進取精神，要勇于前進”……社會、民族、國家等一個個關系“國之大者”的詞匯在一堂堂財經素養課中變得具象可親。

高校師生大多“從校門到校門”，缺乏對歷史、世情、民情的真實了解，在開展志愿服務過程中，西財師生也深受教育。項目組胡曉同學說，課程研發和課堂講授給我們帶來挑戰的同時，也讓我們更加深刻地回顧、審視自己的所學所知，更加明晰未來的路該怎么走。

西南財經大學黨委書記趙德武說，財經素養為幸福人生奠基，對于推動人的全面發展、促進全體人民共同富裕具有重要意義。學校將深入研究青年成長規律和時代特點，落實立德樹人任務，引導大學生為黨和人民的事業施展抱負、建功立業，培養堪當民族復興重任的時代先鋒。（中國教育報-中國教育新聞網記者 魯磊 通訊員 明海峰 楊婧嵐）