中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 陳欣然）“老師，為什么吃番茄可以美白呢？”“因?yàn)榉阎懈缓S生素C和番茄紅素，它們可以有效清除我們體內(nèi)代謝所產(chǎn)生的自由基……”近日，天津理工大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院教師李彩文帶領(lǐng)40多名大一新生走進(jìn)學(xué)校“明理農(nóng)場(chǎng)”，上了一節(jié)別開生面的“農(nóng)場(chǎng)課堂”專業(yè)啟蒙課。依托學(xué)校“明理農(nóng)場(chǎng)”和實(shí)驗(yàn)室專業(yè)設(shè)備，學(xué)生體驗(yàn)了從食物采摘到成分藥理分析的一整套流程，獨(dú)特的專業(yè)教育課給他們留下了難忘的印象。

據(jù)介紹，本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)置了“勞動(dòng)采摘實(shí)踐”“農(nóng)場(chǎng)環(huán)境治理”“專業(yè)知識(shí)介紹”“藥物分析檢驗(yàn)”等板塊的理論與實(shí)踐內(nèi)容，從專業(yè)角度讓學(xué)生對(duì)農(nóng)作物的收獲方法、環(huán)境治理、藥用價(jià)值、營養(yǎng)分析等有了全面認(rèn)識(shí)和了解。這節(jié)集合了生態(tài)文明與勞動(dòng)教育的專業(yè)教育活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生們從事化學(xué)和藥學(xué)專業(yè)研究的內(nèi)在動(dòng)力，讓他們對(duì)自身所學(xué)專業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)。

“和很多同學(xué)一樣，我之前沒有過農(nóng)田的勞動(dòng)經(jīng)歷。老師今天帶領(lǐng)大家來到田間地頭，我們感受到勞動(dòng)的快樂，也學(xué)習(xí)了化學(xué)和藥學(xué)等專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)了生態(tài)文明意識(shí)。”化學(xué)化工學(xué)院2022級(jí)新生吳寶鎮(zhèn)興奮地說。

近年來，天津理工大學(xué)不斷深化課程思政改革，推動(dòng)教書育人工作創(chuàng)新，把生態(tài)文明教育、勞動(dòng)教育融入人才培養(yǎng)過程，依托“明理農(nóng)場(chǎng)”“明理工廠”等載體，采用沉浸式、互動(dòng)式等教育形式，打造了思政教育、專業(yè)教育、勞動(dòng)教育、生態(tài)文明教育“四位一體”的課程思政新模式。

“明理農(nóng)場(chǎng)”建于2021年5月，位于學(xué)校明理湖西側(cè)，占地6600平方米。學(xué)校聘任專業(yè)教師、園藝工作人員等擔(dān)任勞動(dòng)技能導(dǎo)師，開設(shè)勞動(dòng)教育必修課，構(gòu)建完善的勞動(dòng)教育課程體系，指導(dǎo)學(xué)生在自己的“責(zé)任田”進(jìn)行農(nóng)作物種植、花卉培育等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓勞動(dòng)教育落地見效，同時(shí)注重與專業(yè)教育相互融合，形成了具有學(xué)校特色的勞動(dòng)+專業(yè)教育育人體系，推動(dòng)了課程思政改革走深走實(shí)。