中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 施劍松）義務教育干部教師交流輪崗工作開展一年，北京全市參與交流輪崗干部教師占符合交流輪崗條件干部教師總數的比例超過4成。10月13日，記者從北京市教委了解到，北京義務教育干部教師全員輪崗工作取得新進展，目前全市全職交流輪崗干部教師占參與交流輪崗干部教師總數的比例超過5成；參與交流輪崗的區級及以上骨干教師占參與交流輪崗教師總數的比例超過4成。

去年8月，北京市委教育工作領導小組提出，要把深化推進義務教育學校干部教師交流輪崗工作作為落實“雙減”工作的重要抓手。市教育兩委按照先行試點、擴大試點、全面推開“梯次推進”策略，2021年9月干部教師交流輪崗完成了第一批東城、密云兩個區試點，2022年2月完成第二批西城、海淀、朝陽、大興、門頭溝和延慶6個區試點，2022年8月全市全面推開。

跟蹤評估報告顯示，超過9成參與交流輪崗的干部教師對交流輪崗整體認同度高、適應性強、與新工作單位的同事交流順暢程度高；超過9成的骨干教師認為交流輪崗開始后“自己在職業發展上有了新的收獲”“能促進教師職業更快的發展”“感受到更大的職業成就感”等。北京干部教師交流輪崗實現了教師成長、學校服務水平和學生的實際獲得得到同步發展。

目前，北京已實現學區制、集團化、城鄉一體化管理覆蓋區域內每一所學校。并在此基礎上實行區域內義務教育學校書記校長交流輪換、骨干教師均衡配置、普通教師按需輪崗。北京東城區建立了“區管校聘”管理體制，干部教師完成了由“學校人”向“學區人”再向“系統人”的轉變。全區建立了47對深度聯盟、14所九年一貫制學校、8條優質教育資源帶和7個教育集團。一年來，共選派3236人進行交流輪崗，占符合交流輪崗條件干部教師的65%。北京密云區的交流輪崗實現了教師動態管理與調配，教師在全區內按需流動。

一年來，北京干部教師交流輪崗堅持需求導向。各區在推進過程中，全面了解符合交流輪崗條件干部教師的管理與專業優勢，同時了解學校優化教師資源配置的需求，在學區、教育集團和全區層面形成干部教師交流輪崗的供需報表，建立干部教師資源供需臺賬，確保每所義務教育學校都有機會獲得至少一個學區（教育集團）的教育資源支持。北京海淀區運用大數據平臺，智能化分析，精確診斷薄弱學科等需求信息，堅持按需定崗、按崗選人，明確交流的崗位需求，通過精準匹配，實現真需要、真交流、真有效。在北京西城區，教委選派北京小學李明新校長擔任青年湖小學校長、選派兩名干部分別擔任黨支部書記和執行校長、并選派4名骨干教師指導學科組建設，用優質校校長組團任用的創新方式，解決了交流學校領導班子配備的實際需要。

在輪崗工作中，各區突出以教師為本，統籌考慮干部教師專業發展需求和意愿、學校發展的需求等因素，注重促進教師在學科、知識結構、教學經驗、年齡上的結構性更新，強化教師的專業發展自覺性和教育服務屬性，將交流輪崗作為提升干部教師專業能力的有效途徑。北京東城區史家胡同小學王歡校長交流輪崗任革新里小學校長，史家教育集團內24位干部教師參與到革新里小學的交流輪崗工作中，將史家胡同小學先進的辦學理念、現代學校文化和辦學經驗遷移轉化到革新里小學。密云區穆家峪小學交流教師和本校教師融合成長，60%教師參與市區級展示交流活動并獲獎，骨干教師占專任教師近四分之一，部分輪崗干部已走上學校領導崗位。

面對試點工作遇到的困難，北京各區積極協調有關部門研究制定配套措施，有效破解制約交流輪崗的制度性難題。北京朝陽區探索按照生均撥款，加強編制資源統籌，引導編制和實有教師資源超配學校向不足的學校流動。密云區把交流輪崗經歷作為職稱評審標準條件、評優評先優先考慮，設立專項資金對優秀交流輪崗教師進行獎勵。懷柔區實施了交流輪崗工作與學校編制管理、績效工資改革相關聯的機制，缺編單位按照人均標準的20%適當核增績效工資，超編單位超出的人數按一定比例核減績效并逐年遞減。豐臺區建立獎勵性績效，用于校際間績效差距的補貼，減少交流輪崗對教師收入的影響。大興區實行嚴重超編單位按照不低于本單位符合交流輪崗條件教師總數20%的比例交流輪崗，超編單位按15%的比例交流輪崗，進一步優化師資結構。

北京市教委有關負責人介紹，下一步，北京將根據深化推進干部教師交流輪崗工作需要，進一步完善相關政策，逐步建立交流輪崗工作制度化常態化機制，有效促進首都義務教育高水平優質均衡發展。