近日，寧波鄞州區(qū)灣底村活動室里暖意融融，來自寧波東錢湖旅游學校的學生們當起了小老師，為村民們帶來了插花、茶藝、健康體檢等“一站式”服務，傳遞文明健康的生活理念，以優(yōu)質的志愿服務為鄉(xiāng)村文化振興貢獻自己的青春力量。

近年來，寧波東錢湖旅游學校積極響應國家鄉(xiāng)村振興號召，大力整合資源，開展校村共建、助力文化振興、創(chuàng)新人才培養(yǎng)，發(fā)揮職業(yè)教育優(yōu)勢為鄉(xiāng)村振興賦能蓄力。

校村共建，進鄉(xiāng)入戶送服務

近兩年來，寧波東錢湖旅游學校相繼與奉化棠岙村、鄞州施村、韓嶺村、灣底村等4個村莊開啟校村合作，開展共富工坊共建、旅游資源開發(fā)、健康養(yǎng)老等方面合作。

在施村，邀請行業(yè)專家、學者為新農村建設規(guī)劃新思路，研發(fā)旅游項目；在棠岙村，電商、旅游專業(yè)教師發(fā)揮專業(yè)特長為村民提供技能培訓；在灣底村，學生志愿者為村民們提供健康體檢、導游講解、巧手插花等服務，讓健康、禮儀文化走進千家萬戶。

當下，民宿經(jīng)濟成為鄉(xiāng)村振興新引擎。該校引進民間資本和民宿專家開發(fā)塘溪鎮(zhèn)大嶺岙宜居項目，為民宿改造、增收出謀劃策。

月白風清園是一家根據(jù)蘇州園林改造的園林式民宿，如何拓展中青年客戶市場成為民宿主人張馨予的經(jīng)營之困。結合專業(yè)優(yōu)勢和工作經(jīng)驗，該校德育處主任張佳琦拋出了獨到的想法：“不妨把書法等國學活動納入經(jīng)營范圍，以年輕人喜歡的方式增強客戶體驗。”在專業(yè)指導下，該民宿拓展了“名宿+”經(jīng)營模式，開設了國學、書畫等傳統(tǒng)文化研修班。如今，該民宿中青年客戶越來越多。

值得一提的是，該校在服務鄉(xiāng)村的過程中尤其注重發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，目前，該校已與棠岙村、韓嶺村、灣底村共建黨建聯(lián)盟，推動黨員干部服務鄉(xiāng)村，彰顯黨員在鄉(xiāng)村振興中的示范引領作用，以高質量黨建引領鄉(xiāng)村振興。

文化振興，讓鄉(xiāng)村文化煥發(fā)生機

助力鄉(xiāng)村振興，文化力量不缺位。東錢湖旅游學校深入挖掘宋韻文化、茶文化、健康文化特質，以文化建設助力鄉(xiāng)村振興。

設計詩畫南宋宰相第一村及“小八達嶺”宋茶樓；建立宋韻文化德育基地，以宋韻文化精神賦能德育；走進鄉(xiāng)村宣傳推廣宋韻文創(chuàng)……該校于去年牽頭成立了宋韻文化研究院，通過多種形式挖掘和傳承宋韻文化。

同時，該校嘗試把宋韻文化與教育教學深度融合，圍繞宋代詩詞、瓷器、服飾等開設系列課程，學生以選修課、校園活動、志愿服務等多種方式體驗和感悟宋韻文化。

茶藝是東錢湖旅游學校的傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，該校立足東錢湖地域是寧波著名的產(chǎn)茶基地的優(yōu)勢，積極助推區(qū)域茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展。去年6月，鄞州區(qū)茶促會與該校聯(lián)合成立鄞州區(qū)茶文化傳播院，進一步挖掘、傳承、推廣茶文化，乘著鄉(xiāng)村振興的東風，助力寧波的茶香飄得更遠。

創(chuàng)新培養(yǎng)，激活鄉(xiāng)村人才引擎

“建議您站在觀景臺上俯視，這個琴盤幾近逼真……”在一堂鄉(xiāng)村研學課上，東錢湖旅游學校學生林可馨在“網(wǎng)紅”藝術村城楊村進行導游講解。她從最佳打卡點談到藝術振興鄉(xiāng)村實踐，從帶客人品嘗當?shù)匦〕缘秸劶懊朗澄幕溟g還教客人制作游覽小視頻，令游客刮目相看。

受疫情影響，當下萌發(fā)了旅游行業(yè)新形態(tài)，“微旅游”領隊成為新興職業(yè)。根據(jù)行業(yè)形勢變化，該校及時調整人才培養(yǎng)方向，校企合力共育新型旅游人才。

該校將鄉(xiāng)村研學納入課程體系，每周組織導游專業(yè)學生前往周邊村莊開展研學活動，如到下水村打麻糍體驗傳統(tǒng)文化，到韓嶺參觀學習民宿經(jīng)營理念，引導學生關注鄉(xiāng)村振興新的增長點。同時，該校與寧波東錢湖文旅集團景區(qū)管理公司等組成“微旅領隊產(chǎn)業(yè)共同體”，引入企業(yè)家、行業(yè)能手走進課堂，讓課堂教學緊跟企業(yè)發(fā)展步伐。

“鄉(xiāng)村振興，人才是關鍵。”寧波東錢湖旅游學校校長楊海如認為，職業(yè)院校要依托專業(yè)優(yōu)勢，主動對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，精準化培養(yǎng)更多適應本地經(jīng)濟發(fā)展的實用型人才，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展提供人才支撐。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 史望穎 通訊員 吳彥）