進入新發(fā)展階段，如何激活用好寶貴的歷史財富、賡續(xù)紅色血脈？北京信息科技大學黨委書記王傳亮說，學校的答案是必須讓“教育報國”的基因在新時期辦學實踐中彰顯時代力量。

近年來，北京信息科技大學黨委胸懷“國之大者”，持續(xù)推進信息技術與思政教育深度融合，持續(xù)完善三全育人格局，積極探索了適應新時代青年群體的育人路徑。

紅色校史點亮前程

“知所從來，是北京信息科技大學學生教育的鮮明導向。”北京信息科技大學校長王永生說，從新生入校到大學不同階段的生涯教育，我們高度重視從紅色校史中汲取理想信仰力量，引導學生將個人奮斗與國家需要緊密結合起來。

每名新生必然學習的北京信息科技大學的校史：抗戰(zhàn)時期，諶厚慈任北平市立高級商業(yè)職業(yè)學校（北京信息科技大學前身）校長期間，學校是當時中國共產(chǎn)黨重要的地下秘密活動地點。新中國成立后，在新中國工業(yè)化艱難奠基歷程中，信息科大在黨的領導下，秉工業(yè)報國之志，為國家工業(yè)化建設培養(yǎng)了大批人才。

每名信息科大的學生都要追的星：20世紀50年代，周錫令、蘇東莊、楊天行率先參加了我國第一臺大型通用計算機（104機）的研制。張福學15年深藏四川大三線，率先實現(xiàn)錢學森導彈陀螺小型化設想，為國防軍工事業(yè)發(fā)展作出了卓著貢獻。

在社會實踐中，北京信息科技大學黨委還以小課堂連接百年變局大時代，涵養(yǎng)青年學子的家國情懷。經(jīng)濟管理學院黨委書記張健說，2019年，脫貧攻堅的關鍵之年，經(jīng)管學院和馬克思主義學院多名黨員教師帶領數(shù)十名研究生深入4個省17個縣80多個村5000多戶貧困戶，對“兩不愁三保障”情況進行分析、總結。疫情防控、建黨百年大典、冬奧保障……重大活動和關鍵時刻，信息科大學子從不缺席。

國之所需 吾之所往

2020年初春，疫情來勢洶洶。社會心態(tài)焦慮階段，一段計算機模擬校園病毒傳播的視頻以科學易懂有趣的方式演繹了不能開學的科學依據(jù)。這段視頻被人民日報、央視等國家級媒體競相報道和轉載，點擊量破億，有效引導了輿情。

這段視頻的作者是信息科大電信1604班的徐云岫。在信息科大，像徐云岫這樣在時代呼喚面前勇于出列的學生還有不少。計算機學院畢業(yè)生季逸超獲得了“北京青年五四獎章”。計算機學院畢業(yè)生王寧于2015年創(chuàng)立KEEP，獲評“2021最具創(chuàng)新力量創(chuàng)始人”。他們身上都有一個共同特質——勇于創(chuàng)新敢于實踐的“弄潮兒”。

近年來，信息科大迅速完善學科建設以提升人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展需求的吻合度。目前，全校已融合凝練出“高精尖儀器與智能制造”“新一代信息技術與智慧控制”“大數(shù)據(jù)下循環(huán)經(jīng)濟與知識管理”等3個特色突出、優(yōu)勢明顯的學科群，形成了光電檢測與智能感知、高動態(tài)導航與智能控制等5大優(yōu)勢科研領域。

教務處處長米潔說，聚焦首都新一代信息技術、智能裝備等高精尖產(chǎn)業(yè)需求，學校全面深化專業(yè)供給側改革，以大團隊、大平臺、大項目支撐高質量人才培養(yǎng)。2016年至今，學校新設立了機器人工程、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術、大數(shù)據(jù)管理與應用等一批新一代信息技術專業(yè)。當前，學校已實現(xiàn)專業(yè)大類一流專業(yè)全覆蓋，信息相關專業(yè)占比近70%，專業(yè)社會競爭力持續(xù)提升。

米潔說，為有效銜接教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈，多年來學校持續(xù)推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育綜合改革——2014年設立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地；2018年，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院；2022年，成立數(shù)字產(chǎn)業(yè)學院。今年，學校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地入選了國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地。

鑄造新時代鑄魂育人的教師隊伍

教師是落實“為黨育人為國育才”的關鍵力量，學校黨委書記王傳亮說，我們高度重視教師隊伍凝心鑄魂，明確提出了“政治堅定、專業(yè)領先、素養(yǎng)全面、敬業(yè)包容、勤信仁愛”的教師發(fā)展導向。

學校黨委以習近平新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領，推動一系列改革。高層次人才堅持引育并舉，一方面嚴把入口，堅持德才兼?zhèn)溴噙x人才；另一方面，傾力本土培養(yǎng)，讓政治堅定專業(yè)精湛的人才脫穎而出。“讓有信仰的人站講臺是學校選人育人的硬杠杠。”王傳亮說。

在此基礎上，學校以教育評價改革為導向，深化教師職務聘任制改革，完善人才發(fā)展體系和收入分配激勵機制，為青年人才開通向上發(fā)展“綠色通道”，為全體教師提供全面提升專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力的發(fā)展平臺。目前，全校專任教師博士學位占比超70%，高級職稱占比超60%。

榮獲衛(wèi)星導航定位科技進步獎特等獎、中國五四青年獎章、世界經(jīng)濟論壇2020年青年科學家等榮譽的徐穎回想在學校的時光，她說：“老師們不僅教會了我們做一個創(chuàng)新者，關注社會的發(fā)展需求，在大學里厚積薄發(fā)，培養(yǎng)自己的科研能力和創(chuàng)新實踐能力，更教會我們‘科技服務社會’，努力成為一名對社會積極貢獻的建設者。”（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 施劍松 通訊員 楊靜）