伴著蟲鳴鳥叫的樂曲，踏著溪澗流水的鼓點，穿著五彩服裝的“模特”們走在鄉(xiāng)間小道、風(fēng)霜古橋、千年村寨，舉行了一場別具一格的非遺研培成果發(fā)布會。

發(fā)布會上進行展示的“模特”都是來自貴州省深山里的繡娘，她們剛剛完成了東華大學(xué)第九期“傳統(tǒng)刺繡創(chuàng)意設(shè)計”非遺研修班的學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)創(chuàng)新設(shè)計，她們還完成了諸多理論知識的學(xué)習(xí)，并接受了品牌建構(gòu)與短視頻、直播方面的專業(yè)指導(dǎo)，最終以一系列凝聚著精湛技藝和精妙巧思的設(shè)計作品和文創(chuàng)新品作為成果和答卷。

“感謝東華大學(xué)，讓我不再僅僅是個繡娘，還能夠成為一個苗族的設(shè)計師。”來自貴州省臺江縣的苗族刺繡非遺傳承人邰春花經(jīng)過三個月的學(xué)習(xí)，運用鎖繡工藝將雷山苗族地區(qū)的“人戲獅”的吉祥紋樣進行簡化線稿并提取放大，選取極具有地方標志性的四色繡線用于紋樣配色，通過創(chuàng)新設(shè)計讓傳統(tǒng)走進生活。

作為“中國非遺傳承人群研修培訓(xùn)計劃”首批定點研培高校，東華大學(xué)自2016年9月起已成功舉辦九期傳統(tǒng)刺繡創(chuàng)意設(shè)計非遺傳承人研培班。受疫情影響，第九期研修班首次使用線上的方式開課，學(xué)校根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗重新設(shè)計了研培課程，制定了培養(yǎng)方案，研培師資包括15位專家組成的指導(dǎo)團隊，同時學(xué)員與東華大學(xué)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生一一結(jié)對，建立起了“非遺熱線”。

“此次研修班20名學(xué)員中有七成來自貴州地區(qū)。這些非遺學(xué)員大多為民族服飾及刺繡工藝的從業(yè)者，年齡從23歲到49歲落差較大，受教育程度高低不等。”非遺教研中心教學(xué)指導(dǎo)張順愛老師介紹，線上教學(xué)不僅在課程上增加了更前沿、更全面的內(nèi)容，還設(shè)置了4位研培助理根據(jù)學(xué)員的不同情況和需求全程跟進、隨時提供指導(dǎo)服務(wù)。

從課堂教學(xué)到動手實踐，從靜態(tài)展示到動態(tài)展演，從學(xué)術(shù)研討到公益講座，“非遺傳承人+中外設(shè)計學(xué)專業(yè)大學(xué)生”的學(xué)習(xí)模式實現(xiàn)了多方位、多角度推動非遺保護傳承和研究，為非遺傳承人才培養(yǎng)添磚加瓦。

“傳統(tǒng)刺繡創(chuàng)意設(shè)計”就是把精湛的非遺刺繡技藝，加上年輕學(xué)子的時尚設(shè)計、通過專業(yè)提取非遺核心元素，用于我們的生活日常。東華大學(xué)學(xué)生張璽明和非遺傳承人費菲合作設(shè)計了作品《蘭竹璨》，竹的堅貞向上、白玉蘭的高潔優(yōu)雅作為煥發(fā)勃勃生機的物化象征，提升了服裝的整體立體感。

創(chuàng)新設(shè)計讓植根優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的民族工藝獲得新生。近年來，東華大學(xué)幫助學(xué)員用時尚語言講述傳統(tǒng)故事，非遺研培成果多次亮相國際時尚舞臺，走入進博會、中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研培優(yōu)秀成果展等，彰顯文化自信。

來自貴州六盤水的非遺傳人韋厚珍曾先后兩次赴東華大學(xué)參加非遺研修班。通過學(xué)習(xí)與交流，韋厚珍在產(chǎn)品的顏色、搭配和創(chuàng)新上收獲頗多。回到家鄉(xiāng)，韋厚珍走進學(xué)校免費傳授布依族傳統(tǒng)手工藝，把寶貴的民族文化遺產(chǎn)傳承給后人，在孩子們小小的心靈上播下了美好的種子。她還將學(xué)到的知識傳授給了當?shù)剞r(nóng)民合作社的繡娘們，提升了大家的技藝和理念，還帶動周邊900多人增收。2019年，她帶著4套民族服飾參加了中國國際時裝周，把傳統(tǒng)的民族技藝從深山帶向世界。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 任朝霞 通訊員 王宇）