“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。重慶市渝北區空港新城小學校有一個教師志愿者服務團隊——梅花團隊。團隊以“辦人民滿意的教育”為宗旨，始終努力 “為每一個孩子服務，為每一個家庭分憂”。

為落實落地落細《中華人民共和國家庭教育促進法》提到的“相互促進，父母與子女共同成長”，發揮學校優勢資源，激發家庭共育的主動性和積極性，2023年寒假，梅花團隊分成6個小組，分別對應1-6年級的學生家庭，以制定計劃單、閱讀單、勞動單、感恩日記單、關愛單等“五單”為載體，幫助學校5000多家庭親子同成長。

重慶市渝北區空港新城小學校2022寒假“五單”

在合理規劃中同成長——計劃單

有了目標就有了方向。為了讓學生從小會合理規劃，養成自律的好習慣，梅花團隊6個小組根據不同年段的學生特點設計了計劃單，通過錄制微視頻發至年級家庭群的方式，引領學校家庭學習“四步”計劃。

第一步：選擇計劃類別。日計劃、周計劃、月計劃，學生根據自身實際選擇喜歡的計劃類別。

第二步：明確計劃內容。學生除了要計劃完成寒假作業的時間，還要計劃寫感恩日記、閱讀、勞動的時間。

第三步：展示計劃。各家庭把制定好的計劃單發至群里，梅花團隊教師進行點評與鼓勵，營造互學共進的氛圍。

第四步：落實計劃。家長和孩子相互監督，形成積極地促進機制，對落實優秀的家庭，學校也將進行表彰獎勵。

在增長知識中同成長——閱讀單

為了營造良好的閱讀氛圍，促進家庭形成每日閱讀的好習慣，梅花團隊通過“好書推薦、分享記錄、達人評選”等閱讀促進活動，指導家庭在寒假里以書為伴。

親子閱讀

好書推薦。梅花團隊指導孩子錄制兒童讀物推薦視頻，教師錄制家長讀物推薦視頻，讓家庭在浩瀚書海中選好書，讀好書。寒假里，梅花團隊根據學生就讀年級的特點，給學校1-6年級學生分別進行了好書推薦。6個年級共推薦學生必讀書目《讀讀童謠和兒歌》等共40本，選讀書目《猜猜我有多愛你》《我和小姐姐克拉拉》等共73本。同時，學校也為家長推薦了寒假閱讀書籍《斯賓塞的快樂教育》《家庭教育》《好媽媽勝過好老師》《正面管教》等4本，讓家庭書香氛圍濃郁。

分享閱讀記錄。梅花團隊全員行動，每日在班級群、朋友圈分享自己的閱讀積累及心得體會，用行動激勵學生和家長每日閱讀。

尋找書香家庭。寒假里，梅花團隊發起“書香家庭”活動，尋找假期中每天堅持親子閱讀并認真記錄的榜樣家庭，用活動的形式激勵各家庭閱讀起來。

在熱愛勞動中同成長——勞動單

為了讓學生養成良好的勞動習慣，梅花團隊教師聚焦“個人生活勞動”“家庭共同勞動”“社區公益勞動”三方面，根據低中高段的身心發展特點，精心設計寒假勞動課程。

家長指導孩子洗碗

行動“寫”出來。親子共同記錄每天進行個人勞動、家庭共同勞動及社區公益勞動實情，填寫寒假勞動單。

課程“推”出來。上課期間，梅花團隊共錄制11節勞動微課視頻。寒假期間，梅花團隊每隔一天再次推送，引領孩子將上學時學到整理收納、清潔衛生、工藝制作、美食烹飪等技能進行再次復習、鞏固，在反復動手勞動中養成良好的勞動習慣。

勞動“做”出來。春節開展“我為年夜飯增彩”活動，倡議家庭成員都參與其中，孩子至少做一道拿手菜，用照片記錄制作過程和年夜飯成果，在班級群、朋友圈分享勞動的美好與快樂。

優秀“曬”出來。學校根據家庭提交的寒假勞動記錄單，評出“勤勞之家”“勞動先鋒”，為優秀家庭頒發勞動獎章。

在提高思想品德中同成長——感恩日記單、關愛單

“育人”先“育德”，為強化“大思政”理念，把“立德樹人”根本任務落到實處，實現家庭教育的三大變革：從學業教育的延伸轉向生活教育為本，從“望子成龍”轉向“望子成人”，從孩子成長轉向全員成長。寒假里，梅花團隊通過引領家庭填寫感恩日記單、關愛單中實現家庭在思想品德方面的同成長。

“感恩日記”寫起來。為了讓學生從小心懷感恩之心，梅花團隊特制“感恩記錄單”，引導家庭感恩身邊的人、事、物。梅花團隊帶頭寫感恩日記，錄制春節感恩視頻，發在年級家長群、班級群及微信公眾平臺上，營造濃厚的感恩氛圍，帶動社區家庭一起感恩記錄，用錄制視頻或發送短信的方式把感恩之情傳達給他人。

“關愛他人”做起來。為了讓家庭把感恩之心轉化為關愛他人的實際行動，在感恩記錄單后，梅花團隊發放了關愛單，讓學生從關心家里的人開始，去關愛和幫助他人，形成良好的思想品質。梅花團隊教師每天在群里發送1-3條關愛他人的溫馨提醒，引領學生關注不同人群的關愛點。

家長指導孩子填寫“五單”

孩子能長久地堅持“五單”，家長的榜樣示范很重要。梅花團隊建議家長每天從“五單”中自選一單和孩子一起完成。梅花團隊以“五單”為載體，落實“大思政課”，培養學生的良好品質與習慣，助力學校5000多家庭同成長，使寒假變“暖”，為社會添“福”，讓教育增“味”。