近日，南澳科學會議在廣東省汕頭市南澳縣舉行，來自科技部、中科院、國家自然科學基金委、各高校等的60余人參加會議。與會專家學者面向基礎研究前沿，面向國家和粵港澳大灣區戰略需求開展交叉性、前瞻性和綜合性科學問題以及省基金管理重大政策問題展開研討。

南澳科學會議現場

為進一步完善廣東基礎研究高質量發展的總體環境，廣東省人民政府發起設立南澳科學會議，選址汕頭經濟特區南澳島。南澳科學會議立足粵港澳大灣區，從建設具有全球影響力國際科技創新中心的戰略高度出發，瞄準國際科學前沿，聚焦國家和地方發展重大戰略需求，通過開展學術交流活動，打造基礎科學研究領域的學術交流會議。

作為南澳科學會議的承辦單位之一和秘書處所在單位，廣東以色列理工學院（以下簡稱“廣以”）在省市政府和上級主管部門的指導下與各承辦單位通力合作，努力辦好、辦實本次會議，受到廣泛好評。

構筑高端學術交流平臺 推動科學與產業深度合作

在過去2年中，廣以舉辦了多場高端學術會議，包括本次南澳科學會議的“前身”——量子材料與調控（2022）研討會、極端條件下未來功能材料的基礎和應用研究項目研討會等，同時與松山湖實驗室、化學與精細化工廣東省實驗室等科研院所建立深度聯系，通過專家學者們的深入交流和學術科研資源的充分整合，推動各個科研領域的創新與突破。

廣以校長龔新高認為，南澳科學會議進一步凸顯了廣以作為國內外科學家重要交流平臺的作用，同時也向外界展示了廣以科學家的高水平研究成果。他表示，廣以要利用合作辦學優勢，深度對接以色列理工學院的創新資源，認真學習以色列的創新精神和創新方法，力爭取得原創性、顛覆性的研究成果，鼓勵師生積極創新創業，服務國家戰略，促進地方經濟的高質量發展。接下來，學校將聚焦基礎研究前沿，發揮國際化的科技資源優勢，謀劃切合高質量發展要求的會議主題和內容并加以落實，在中國南部打造一個“資源寶庫”。

南澳科學會議咨詢交流會現場

國家基金委副主任、中國科學院院士謝心澄也對南澳科學會議和地方科教水平進一步提升表達了高度期待。“如果能夠把南澳科學會議打造成為具有影響力的基礎研究領域學術性研討會的品牌會議，不僅能提升地方的知名度，也在一定程度上促進地方旅游和經濟的發展，更能助力科技進步。汕頭目前已經有汕頭大學和廣以兩所優秀的大學，對本地教育水平的提高起到很大的作用。”

“我們可以聯合培養學生，廣以的學生可以到松山湖材料實驗室進行實習。科研合作上，特別是材料領域的合作，來自廣以和松山湖的不同團隊共同研究一些項目。”松山湖材料實驗室主任、中國科學院院士汪衛華介紹，松山湖材料實驗室與廣以已經建立起了全方位的深入合作，包括人才聯合培養和科研項目合作。

夯實基礎學科專業建設 助力創新產業升級

基礎學科研究是本次南澳科學會議聚焦的重點，多名院士都在會議中提及，要解決科技發展中的“卡脖子”問題，“總開關”在于基礎研究。而廣以聚焦社會經濟發展中的關鍵領域與基礎學科所進行的專業建設，吸引了不少院士的關注。

目前，廣以首批開設的三個專業已進入一流本科專業建設點行列，包括材料科學與工程專業、生物技術與食品工程專業和化學工程專業。近年開設的數學與計算機科學、機械工程與機器人專業備受青睞，而學校更在2022年增設以色列理工學院優勢學科化學專業，同時在相關專業招收博士、碩士研究生，始終堅持以理工專業孕育國家發展所需的高水平理工科人才。

廣東省科學院微生物研究所名譽所長、中國工程院院士吳清平表示：“如果能進一步擴大與全國同行的交流，包括跟廣東地區高校科研院所的交流，相信廣以的發展一定會更快。基礎科學的發展在人才，人才的交流其實就是學科的交叉，交叉才能提高。”

中國科學院半導體研究所研究員、中國科學院院士常凱看到了廣以構建“基礎研究+技術攻關+成果轉化+科技金融”全過程創新生態鏈的廣闊發展前景。“隨著廣以的發展規模不斷壯大，學科專業也會隨之拓展，有些像應用型方向的學科專業會帶動汕頭產業的發展。”

從南澳科學會議看廣以創新辦學模式

“兩天前來到汕頭，參觀了廣以，創新的辦學方式和國際化的師資隊伍給我的印象非常好。”中國科學技術大學物理系教授、中國科學院院士陳仙輝感嘆道，“科學界的國際合作與交流非常重要，我希望廣以可以作為橋梁，建立起跟以色列科學家的交流。通過這樣的交流來加強國際合作，提高國際化人才的培養。”

中國科學院物理研究所研究員、中國科學院院士王玉鵬表示，南澳科學會議為科學家們提供了交流合作的平臺，“我相信有很多的科學家到這里來看一看，交流一下，也有可能長期在這里工作，這樣對于廣東省整個科技事業的發展是大有好處的。我也希望跟大家交流、學習一下，希望找到一些合作的機會，尤其是和廣以有一些合作的機會。”

“我們希望通過打造南澳科學會議這樣一個平臺，讓更多海內外高級科學家來汕開展基礎研究和前沿探討，在汕頭開展工作，助力汕頭在基礎研究或者創新創業方面取得突破，使汕頭發展得更好。”龔新高說。（中國教育新聞網 記者 焦小新）