中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 歐金昌 通訊員 蒙慧營 徐靜碩）“我們既要仰望星空，又要腳踏實地，還要勤奮努力，為‘幼有所育，學有所教’做出更多更大貢獻。”在日前舉辦的廣西梧州市名師名校長名教研員工作室交流年會上，當地名園長盧苗深有感悟地說。

一年來，盧苗把名園長工作室的運行和集團化辦學模式深度融合，工作室骨干成員通過送教講學、教研聯動、入園指導等方式實現優質資源共享，幫助對口幫扶園和加盟園提升保教質量。

2022年以來，梧州市教育局扎實推進名師、名校長、名教研員（簡稱“三名”）培養工程，遴選了56個“三名”工作室進入第二周期建設，致力于打造一批卓越的教師和教研員、優秀班主任、領航校（園）長，引領更多青年教師快速成長。

“名師團隊送教活動以示范課觀摩、專題講座和經驗交流等多種形式開展，可以說這是一個教學相長的過程?！蔽嘀菔邪妆替鹿ぷ魇抑鞒秩吮硎?。該市積極組織名師團隊開展送教講學活動，集全市名師力量搭建集教學、科研、培訓于一體的研修平臺。2022年，該市各“三名”工作室通過多種形式開展各項活動300多次，受益人數超10萬人次。

2022年，“三名”工作室腳印遍布市內外，送教幫扶本市學校217間，到市外送教講學98次，到邊境地區學校開展幫扶活動92次?！拔覀儗⑦M一步完善‘三名’工作室的管理、保障機制，確保名師、名校長、名教研員的輻射引領作用得以充分發揮，為梧州教育高質量發展奠定更加堅實的師資基礎?！蔽嘀菔薪逃窒嚓P負責人說。