中國教育新聞網訊（記者 焦小新）近日，由河南省教育廳主辦、人民教育出版社承辦的河南省“國培計劃（2022）”-農村骨干教師能力提升及專題示范培訓項目在北京落下帷幕，來自河南省17個地市共計300名骨干教師順利完成全部培訓內容。

本次河南省“國培計劃（2022）”農村骨干教師能力提升及專題示范培訓項目以聚焦落實新課標、提升教師課堂教學能力為主要目標，以打造一批數量充足、素質優良、結構協調、布局合理的高素質教師隊伍為主要任務，由人民教育出版社組織實施共計6個子項目的教師培訓任務，分別為：農村骨干教師能力提升—省級骨干教師培訓項目（初中語文與小學語文）、市級骨干教師培訓項目（小學語文與小學數學），以及示范性專題項目—新課標示范培訓（初中語文與小學語文）。

基于“厘清課標重難點、加快課標落地實踐”的培訓重點，此次培訓，人民教育出版社組建了一支陣容強大的專家團隊，邀請到來自課程標準研制組、國家教材重點研究基地、教育部新課程標準教材審查委員會、北京教育科學研究院等各方專家學者，海淀區、東城區、西城區、朝陽區、石景山區、順義區等各區資深教研員，以及北京十余所知名中小學校長及優秀教師。專家導師們通過主題報告、案例解析、小組研磨、分組討論、互動交流等多元形式，給參訓教師帶來了一堂堂主題鮮明、內涵豐富、精彩紛呈的指導課程。

結合項目實施要求以及不同子項目參訓教師的培訓需求，項目工作團隊精心設置培訓內容和任務，沿著政策解析、課標解讀、教材研讀、教學案例研討、教學設計研磨的主體脈絡，引領參訓教師再一步理解新課標要求，思考和應對新課程改革背景下義務教育教學面臨的重難點問題。同時，結合語文和數學學科今后教學改革的方向，設計跨學科探索、教學評一體化、作業設計等熱點培訓主題課程，引導參訓教師再體驗義務教育階段語文、數學核心素養的內涵和外延，今后轉化為日常的教學行為、落實到課堂中去。此外，還通過穿插任務驅動的培訓模式，以“先聽、后練、再展”“學中做、做中研”的培訓形式，在培訓過程中生成了“教師教育教學主張”“個人專業發展分析報告”“我的教育經驗總結”等一系列扎實有效的培訓成果。

本次河南省“國培計劃（2022）”農村骨干教師能力提升及專題示范培訓項目的承辦，是人民教育出版社積極助力河南省教育廳全面實施鄉村教師支持計劃、推動河南全省基礎教育均衡發展的又一有力舉措。