近日，由河南省教育廳主辦、人民教育出版社承辦的河南省“國培計劃（2022）”-農村骨干教師能力提升及專題示范培訓項目在京落下帷幕，來自河南省17個地市共計300名骨干教師順利完成全部培訓內容。

本次河南省“國培計劃（2022）”農村骨干教師能力提升及專題示范培訓項目以聚焦落實新課標、提升教師課堂教學能力為主要目標，以打造一批數(shù)量充足、素質優(yōu)良、結構協(xié)調、布局合理的高素質教師隊伍為主要任務，由人民教育出版社組織實施共計6個子項目的教師培訓任務，分別為：農村骨干教師能力提升—省級骨干教師培訓項目（初中語文與小學語文）、市級骨干教師培訓項目（小學語文與小學數(shù)學），以及示范性專題項目—新課標示范培訓（初中語文與小學語文）。

基于“厘清課標重難點、加快課標落地實踐”的培訓重點，此次培訓，人民教育出版社組建了一支陣容強大的專家團隊，通過主題報告、案例解析、小組研磨、分組討論、互動交流等多元形式，給參訓教師帶來了一堂堂主題鮮明、內涵豐富、精彩紛呈的指導課程。

結合項目實施要求以及不同子項目參訓教師的培訓需求，項目工作團隊精心設置培訓內容和任務，沿著政策解析、課標解讀、教材研讀、教學案例研討、教學設計研磨的主體脈絡，引領參訓教師再一步理解新課標要求，思考和應對新課程改革背景下義務教育教學面臨的重難點問題。同時，結合語文和數(shù)學學科今后教學改革的方向，設計跨學科探索、教學評一體化、作業(yè)設計等熱點培訓主題課程，引導參訓教師再體驗義務教育階段語文、數(shù)學核心素養(yǎng)的內涵和外延，今后轉化為日常的教學行為、落實到課堂中去。此外，還通過穿插任務驅動的培訓模式，以“先聽、后練、再展”“學中做、做中研”的培訓形式，在培訓過程中生成了“教師教育教學主張”“個人專業(yè)發(fā)展分析報告”“我的教育經(jīng)驗總結”等一系列扎實有效的培訓成果。