中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 董魯皖龍）近日，2023年高校課程思政建設(shè)系列專題研討會在清華大學(xué)舉辦，會議由教育部高等學(xué)校大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會等11個教指委和中國教育電視臺共同主辦，清華大學(xué)等9所高校共同舉辦，教育部高等學(xué)校大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會和清華大學(xué)物理系承辦。

本次專題研討會以“高校課程思政建設(shè)的問題與方法”為主題，特邀清華大學(xué)教授王青、南京大學(xué)教授李向東、復(fù)旦大學(xué)教授石磊、北京師范大學(xué)教授范樓珍、南京大學(xué)教授吳小山、重慶電子工程職業(yè)學(xué)院教授龔小勇、北京大學(xué)助理教授李云河、中國人民大學(xué)教授黃霄羽、中國傳媒大學(xué)教授張龍、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授楊宏麗、高等教育出版社編審高建進行專題報告，從教師關(guān)注的“推動數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)教育融合發(fā)展、提高課程思政建設(shè)實際效果”等一系列問題入手，聚焦高校課程思政建設(shè)中的實際問題與關(guān)鍵問題，深入交流研討建設(shè)的內(nèi)涵、路徑、方向、方法等，推動課程思政建設(shè)不斷向深、向?qū)崱⒖沙掷m(xù)、高質(zhì)量發(fā)展。

其中，高建在“融合創(chuàng)新——深化課程思政建設(shè)”報告中總結(jié)了從“學(xué)習(xí)”到“練習(xí)”，“積蓄”再到“應(yīng)用”的課程思政建設(shè)實踐過程，并提出以推進教學(xué)各要素優(yōu)化重組為本質(zhì)的融合創(chuàng)新，是提高課程建設(shè)質(zhì)量的重要方法，而基于“互聯(lián)網(wǎng)+課程”的一體化融合創(chuàng)新研究——課程教材建設(shè)，則是實現(xiàn)個性化課程思政教育的載體，而這也是深化課程思政建設(shè)的路徑之一。

清華大學(xué)副校長彭剛在致辭中表示，課程思政建設(shè)是加強教育強國的重要手段，清華大學(xué)“三位一體”的育人理念與課程思政高度契合，價值塑造是人才培養(yǎng)的第一要務(wù)，教師在課堂上呈現(xiàn)的為人風(fēng)范和學(xué)術(shù)風(fēng)貌，是課程思政最重要的內(nèi)涵。他希望通過本次跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的討論，使課程內(nèi)涵發(fā)生更深刻的變革，培養(yǎng)學(xué)生更強大的創(chuàng)新能力，推動高校課程思政更高質(zhì)量的建設(shè)。

據(jù)悉，此次專題研討會通過分享高校課程思政建設(shè)理念和實踐案例，體現(xiàn)了高校課程思政建設(shè)領(lǐng)域的新思考、新探索、新成果，有效傳播了高校課程思政建設(shè)的先進經(jīng)驗，必將有力提升廣大高校教師認識水平和建設(shè)能力，進一步推動高校課程思政高質(zhì)量建設(shè)，為中國特色社會主義教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。