走進河北省河間市第九中學，你總能見到這樣的身影：也許是教室門外的一張小桌，老師與學生在促膝而談；也許是明亮整潔的辦公室，老師與學生正坦誠交流。這是河間市第九中學溫暖的一景，也是教師工作的日常，用心交流，用愛陪伴，如此平凡，又如此不凡。

其實既然為人師，與學生的交流就是必不可少的，不管是處理學生問題，還是給予學生鼓勵，我們都一直在使用這個“工具”。但是，把它形成一種制度，更加用心，更加投入，就是河間市第九中學的特色了。

師生座談制度設立以來，老師與學生的交流變成了日常，老師們再不會認為“不知道孩子們在想些什么”，學生們再不會想成“老師是高高在上的”。師生座談讓老師們能整體把握孩子們的思想動向，心中有數，自信明朗。

據學校副校長安紅宇介紹，自從師生座談制度設立以來，老師們在諸多方面受益頗豐。有的老師反映，通過座談，查出了不少潛藏在學生中的問題，像私帶手機等，都是通過與學生的座談得到一些信息。有的老師反映，通過座談，能及時發現學生的思想動向，錯誤的及時予以糾正，適時給予鼓勵，孩子們的學習積極性提高了，更有利于好習慣的養成。有的老師反映，通過座談可以更加了解學生，深入聽取孩子們的心聲，關注他們，愛他們，如春風化雨，潤物無聲。

總之，把座談形成一種制度，對老師們來說是一種督促，也是一種鼓勵。形成制度，就不會懶散，每天工作有目的，有干勁，有熱情，也有希冀。

據了解，學校大力推行師生座談制度，并且對在師生座談中表現優秀的老師和進步顯著的學生予以獎勵，還召開師生座談匯報會議，總結成果，積累經驗，表彰先進。老師們的精彩發言中透著對這一制度的努力踐行、認真思考、反思總結，可謂收獲滿滿，受益頗豐。不論是工作態度，還是工作方法，不論是班級管理，還是教書育人，處處呈現思想的光輝，滲透著對這一制度的理性思考。最重要的是踐行，從學生顯而易見的變化中，可以看到師生座談潛移默化的影響，用心做教育，成果必喜人。

用心溫暖你，用愛去守望。其實師生座談是一場盛大的師愛之旅。老師們不辭辛苦，用語言去打開，用責任去點燃，用認真去澆灌，用愛去體察，用心去陪伴。

一次次地交流，交流的是語言，一次次地喚醒，喚醒的是心田。這種極富特色的師生座談制度，讓老師們變得更用心了，用心去觀察、去思考、去疏導、去反思。每一次與學生的交流，既是發現問題、化解心結的過程，也是師生情感深度交流、師生形成共鳴與合力的過程。有心的老師們利用一次次交流，發現孩子們的情感問題，無論是具有共性的還是個性的，都有針對性地進行疏導，從而更有利于班級建設，有利于好的班風形成。

通過師生座談，孩子們開始向老師敞開心扉，老師們開始走進孩子們豐富多彩的內心世界，這簡直是“雙向奔赴”，是一次次有溫度的教育之旅。孩子們變得更加青春洋溢、朝氣蓬勃、正能量滿滿，老師們變得更加充實、更加明朗也更加堅定。師生座談，老師們用心溫暖孩子們的青春！

“只要師生座談制度能為孩子們的成長發光發熱，那學校就會不遺余力地實行下去，感謝老師們為孩子們辛苦付出，愿孩子們能體察，懂感恩，知奮進。”這不僅是校長的心聲，也是河間市第九中學全體教師的心聲。（中國教育報-中國教育新聞網通訊員 劉倩男 記者 周洪松）