中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 任朝霞）原則上每校必須至少配備1名專職勞動教育教師，超過一定規模的學校，應增加配備專兼職勞動教育教師。日前，上海市徐匯區教育局發布《徐匯區學校勞動教育改革和發展三年行動計劃（2023—2025年）》（下稱《計劃》），明確了今后三年徐匯區構建貫通一體、開放協同、評價科學、保障有力的勞動教育工作格局的具體舉措。

《計劃》明確，中小學校要統籌課時安排，每學期開足12課時勞動教育公共必修課程及6課時勞動教育特色必修課。落實《徐匯區勞動課程實施方案》，強化學科德育滲透。各學科教師要更新勞動教育觀念，挖掘各學科教材中的“勞動育人點”，引領學生遇見勞動，理解勞動。

校園衛生保潔、綠化美化、圖書整理、食堂幫廚……計劃提出，學校要科學設計校內勞動項目，充分發揮勞動教育的育人功能，合理安排勞動時間及強度，強化勞動教育實踐性，以班級為單位制定學生每日勞動常規任務單及學期勞動任務單，讓學生在實踐中逐步掌握勞動本領，養成勞動習慣。區教育局綜合教育科牽頭制定分學段校外勞動教育實踐清單，確保每學期組織學生參加1次集體勞動教育實踐活動，豐富學生勞動體驗。

《計劃》要求，各校要建立專兼職相結合的勞動教育師資隊伍，師資配備逐年達標。2024年起，將師資配備情況納入督導底線指標。通過保障專任教師職稱評聘、細化工作量認定等方式強化成長激勵，完善評價標準，明確崗位責任。鼓勵學校聘請勞動模范、能工巧匠、非遺傳承人等擔任勞動課兼職教師。

此外，要突出區校外聯在社校聯動中的指導作用，進一步整合企業、職業院校、科研院所、社區街道等資源，遴選一批多樣可選、特色鮮明的勞動教育實踐基地，納入徐匯區校外勞動教育實踐清單。計劃提出，緊跟徐匯建設科創中心重要承載區的步伐，積極挖掘“漕河涇、楓林、徐匯濱江”三大區域內高校、科研院所、行業企業等可利用資源，逐步形成區校有特色、基地有品牌的生動局面。