走進面積不大的江西婺源紫陽第三小學校園，一股濃濃的書香味撲鼻而來：在學校主干道左側六本“大書”上展示著必讀書目學生推薦語；主干道右側的桂花樹安放一圈圓凳，常有學生坐在圓凳上閱讀；在教學樓走廊上，名人讀書故事、讀書名言、讀書方法、中外經典名著簡介等布設在墻面上……

該校校長裘社田介紹，多年來，學校一直堅持做“大閱讀”，積極推進書香校園建設，讓閱讀賦能學生成長，有力地提升了學校的教育品質，助推學校高質量發展。

相信閱讀的力量

今年3月31日，紫陽第三小學再次在上饒市中小學素質教育成果展“文學素養大賽”上成功亮相，參賽選手程鵬霄、黃思鈺、朱銘希、吳至銳4位同學過關斬將，一舉奪得一等獎。今年是該校學生連續3年代表婺源縣參加該項大賽獲得好成績。

近年來，該校先后被評為全國發展性課堂教學研究實驗學校、教育部“我的中國夢”主題教育示范學校，江西省三色文化教育活動先進學校、創新作文實踐基地等；學生參加各級各類大賽捷報頻傳。

閱讀已成為紫陽第三小學的一張閃亮名片，那么這張金色名片是怎樣煉成的？

“推動群眾性閱讀活動的開展一定要有課程做支撐，學校設置了豐富的閱讀課程：每日有一節20分鐘的閱讀課，每周有兩節晨誦課，每周一節國學課。”裘社田說，在此基礎上，學校舉辦了豐富多彩的讀書活動，深耕閱讀教學。

每年的4月23日，學校都會隆重舉辦校園讀書節。每年9月份，學校舉辦閱讀考級月活動，全體學生參與，共設6個級別，以筆試加面試的形式進行，考級過關，每個參與的孩子都可獲得相應級別的證書。此外，學校不定期開展“文學素養”大賽、“詩詞大會”、“新蕾杯”征文等活動，展示讀書成果；還以公眾號為平臺，開設“一起閱讀吧”和“一起誦讀吧”兩個讀書欄目，組織師生每個月共讀一本書，讓校園常年飄蕩著濃濃的書香味。

不一樣的打開方式

四年級（1）班學生姜澤嵐在一次考試中取得了好成績，爸爸媽媽特別高興，決定獎給她一套高檔玩具，可她卻說：“我不要玩具，我要買書。”爸爸媽媽聽后非常高興，帶著她去縣新華書店買了《鋼鐵是怎樣煉成的》和《優秀作文選》兩本書。

像姜澤嵐一樣，紫陽第三小學的孩子都愛讀書，而閱讀習慣的形成卻飽含著教師的辛勤汗水，多點發力點燃學生的閱讀興趣。有的老師自掏腰包買書獎勵孩子，有的老師用手機拍學生“最美的閱讀”照片發到家長群里……

在紫陽第三小學，每一個班都有一個精心打造的“班級閱讀角”，學校統一定制學生書柜，為各班配備一套必讀書目。學校還鼓勵家長設立“家庭書柜”和帶領孩子申辦縣圖書館借書卡，定期推薦親子共讀書目，營造讀書的大氛圍。

胡秀云老師精心設計、制作“閱讀存折”。“閱讀存折”中有“學生自評”“家長評價”“閱讀積累”，學生可在其中寫閱讀感受。此外，學校開展書香班級和“閱讀小達人”的評選活動，更是為孩子們閱讀樹立了榜樣。

為孩子閱讀點亮一盞燈

“一個不愛閱讀的老師不可能帶出一群愛閱讀的學生。”這是紫陽第三小學全體老師的共識，該校老師對讀書的熱愛也成了婺源教育的一道獨特風景。

從2020年開始，學校成立“火紅花讀書會”，有46名教師參加。老師們每天堅持閱讀打卡，定期開展“讀書交流會”“讀書心得評比”活動，做學生閱讀的引路人。學校的“閱讀點燈人”評選活動已經辦了六屆，每屆評選10名年度“閱讀點燈人”（2023年增至20名），激勵教師成為閱讀推廣人。

老師們傾情打造魅力課堂以引領學生閱讀。王永勤老師在教學《將相和》一文時，鼓勵學生搜集來自《史記》的成語故事。“后來我發現，上完這篇課文以后，班上買《史記》（青少年版）來讀的學生特別多。”王永勤老師談起這件事時，臉上的笑容特別燦爛。

陳月娟老師在班上舉行了一場別開生面的“古體作文誦讀比賽”，同學們把自己生活中的所見所聞用文言文寫出來。第一個登臺的男生朗誦的習作頗具古風余韻：“夫婺源者，徽州故縣，饒州新城，朱文公之舊里，詹天佑之故鄉。戧角飛檐，黑瓦白墻……”接著，一名女生亮出了自己的得意之作：“一日，吾父大悅，飲酒，飲半至桌上。貓聞，舔之。須臾，四足虛浮，踉踉蹌蹌。稍后，小嘴微張，呼呼大睡，乃醉貓也。”話音一落，激起了一陣熱烈的掌聲。

陳月娟老師從低年級開始就帶領同學們讀小古文，誦小古文。她說：“在孩子們有了一定的文言文基礎之后，就可以引導孩子用小古文來進行創作。我要求學生用古文寫漂流記作文。”（中國教育報-中國教育新聞網報記者　甘甜 通訊員　雷杰能）