教育是國之大計、黨之大計。黨的二十大報告指出，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題”。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視青年工作和人才培養(yǎng)，習(xí)近平總書記作出“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓”“黨和人民事業(yè)發(fā)展需要一代代中國共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗，必須抓好后繼有人這個根本大計”“在加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的新征程中培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”等一系列重要論述，為做好時代新人培養(yǎng)工作提供了根本遵循。

青年強(qiáng)，則國家強(qiáng)。在以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，當(dāng)代青年生逢其時，施展才華的舞臺無比廣闊，實施夢想的前景無比光明。同時，當(dāng)前，國內(nèi)外形勢正在發(fā)生深刻復(fù)雜變化，做好當(dāng)代青年工作，面臨著全新的考驗和挑戰(zhàn)。教育部推動各地各高校深入實施“時代新人鑄魂工程”，作為構(gòu)建高校思想政治工作新生態(tài)的牽引動力，是因時、因勢、因變加強(qiáng)青年工作的切實之舉，是扎實抓好人才培養(yǎng)戰(zhàn)略性工作的擔(dān)當(dāng)之舉，更是確保黨和國家事業(yè)薪火相傳、后繼有人的長遠(yuǎn)之舉。

深入實施“時代新人鑄魂工程”，要緊扣落實立德樹人根本任務(wù)，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂。理論是行動的先導(dǎo)，思想是前進(jìn)的旗幟。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想蘊含著豐富的馬克思主義思想方法和工作方法，既是世界觀、歷史觀，也是認(rèn)識論、方法論；既部署了“過河”的任務(wù)，又指導(dǎo)解決了“橋和船”的問題。實施“時代新人鑄魂工程”，首要的就是明確方向、高舉旗幟，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地、課堂主渠道、課程主戰(zhàn)場、教師主力軍作用，持續(xù)推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，用社會主義核心價值觀鑄魂育人，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，扎實推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，以黨的創(chuàng)新理論武裝學(xué)生、教育學(xué)生。通過準(zhǔn)確把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論邏輯、歷史邏輯、實踐邏輯，引導(dǎo)廣大學(xué)生從思想中汲取豐厚滋養(yǎng)，不斷增強(qiáng)堅定不移聽黨話、跟黨走的行動自覺。

深入實施“時代新人鑄魂工程”，要把準(zhǔn)育人規(guī)律，從當(dāng)代青年鮮明的群體特征出發(fā)增強(qiáng)實效。每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路。深入實施“時代新人鑄魂工程”，必須堅持與時俱進(jìn)，著力在針對性、創(chuàng)新性、實效性上下功夫。要深刻把握當(dāng)代青年的思維特征、行為特點、價值特質(zhì)，關(guān)注了解當(dāng)代青年的所思、所憂、所盼，使工作的方案部署建基于準(zhǔn)確的坐標(biāo)之上。要牢牢守住意識形態(tài)前沿陣地，旗幟鮮明地與錯誤思想作斗爭，引導(dǎo)青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要轉(zhuǎn)變觀念、突出重點、創(chuàng)新方式，特別是要熟練運用當(dāng)代青年易接受的話語表達(dá)，從歷史中尤其是從新時代偉大變革中挖掘素材，把原理講透徹、把道理講生動，不斷增進(jìn)青年的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。

深入實施“時代新人鑄魂工程”，要突出系統(tǒng)思維，著力形成多方聯(lián)動、整體推進(jìn)的工作格局。培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人是一個系統(tǒng)性、復(fù)雜性工程，涉及方方面面。深入實施“時代新人鑄魂工程”，要堅持問題導(dǎo)向、精準(zhǔn)施策，充分發(fā)揮各地各高校的優(yōu)勢特色，著力解決困擾青年成長的思想問題和實際問題，為青年成長創(chuàng)造良好發(fā)展條件。要壓緊壓實責(zé)任，各地各高校要以工作專班形式有力有序推動青年工作，緊密結(jié)合實際精心打造青年工作載體項目，發(fā)揚釘釘子精神，一步一個腳印，一點一滴積累，達(dá)到服務(wù)青年、吸引青年、感召青年、凝聚青年的良好效果。要加強(qiáng)制度建設(shè)，堅持“當(dāng)下改”與“長久立”相結(jié)合，補齊不足短板，優(yōu)化評價體系，把具有鮮明成效和廣泛影響的青年工作舉措及時以制度形式鞏固下來，加強(qiáng)典型推廣，確保常態(tài)長效。

【作者徐川，單位：南京航空航天大學(xué)】

原載2023年第10期《中國高等教育》