“湖水搖舟槳，鳧雛雨腳齊。長空宜羽翼，伶俐滿行衣。贈(zèng)蔣宜伶。”

“張帆浮大海，孺子倚朝陽。遙望鯤鵬起，長風(fēng)慨且慷。贈(zèng)張子遙。”

……

畢業(yè)季，湖南省懷化市中方縣中興學(xué)校初三9班的51名學(xué)生收到了一份溫暖又詩意的禮物，班主任楊承財(cái)為每位學(xué)生送上了自己精心原創(chuàng)的詩歌作為畢業(yè)寄語，驚喜的是，每個(gè)學(xué)生都能在“畢業(yè)詩”里找到自己的名字。

楊承財(cái)從教28年，熱愛詩詞文化和文學(xué)經(jīng)典的他并非是第一次為學(xué)生寫詩，“以前都是即興所致，比較隨意，沒有考究詩歌的押韻、對(duì)仗。”他告訴記者，這次創(chuàng)作的51首小詩，都是五絕嵌名詩贈(zèng)言，每首僅20個(gè)詞，內(nèi)容不僅含有學(xué)生的姓名，還取材于他們的性格特征、愛好特長和生活經(jīng)歷，一首詩就是一個(gè)故事，每首都是量身定制，飽含他對(duì)學(xué)生的祝福和期待。

“小沖山錦繡，煙霧繞潘家。泉水赍勤志，豪杰有曙華。”這首寫給學(xué)生潘志杰的詩不僅生動(dòng)還原了潘志杰家附近的景色，更多的是，他希望孩子能像山中的清泉一樣不停奔涌向前，成長為志在一方的“豪杰”。潘志杰來自單親家庭，剛?cè)胄r(shí)調(diào)皮叛逆，貪玩好動(dòng)，不愛學(xué)習(xí)，但楊承財(cái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子本性不差，只是缺少關(guān)注和正面引導(dǎo)。課余，他勤于家訪和談心，給予潘志杰關(guān)愛和鼓勵(lì)，每隔一段時(shí)間，他還給孩子制定目標(biāo)，從最初的認(rèn)真聽好一節(jié)課、筆記工整地完成作業(yè)到掌握學(xué)習(xí)方法、補(bǔ)齊學(xué)科短板，每完成一項(xiàng)便及時(shí)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。在他的一步步引導(dǎo)下，潘志杰越來越自信好學(xué)，成績也不斷進(jìn)步。

今年2月份，楊承財(cái)在中方縣班主任論壇講演中分享了潘志杰轉(zhuǎn)變的故事，被中方縣教育局做成優(yōu)秀教育典型視頻在全縣展演。這讓他萌發(fā)了給每個(gè)孩子贈(zèng)送詩歌的想法，希望通過詩歌來講述學(xué)生的美，也希望學(xué)生在未來擁有一個(gè)詩意的人生。

他和學(xué)生約定，將在畢業(yè)前為每人送一首小詩作為畢業(yè)禮，以鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、勇敢追夢。中考前，孩子們忙碌備考，楊承財(cái)也奮筆疾書。“有時(shí)寫一首詩要花整整一個(gè)星期，有時(shí)30分鐘就完成了。創(chuàng)作雖然艱難，過程卻很快樂，每寫一首詩，就回想起與學(xué)生交往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，覺得十分甜蜜。”他回憶道。

6月末，中考結(jié)束后一周，楊承財(cái)將寫好的51首詩整理后發(fā)在了朋友圈，如約兌現(xiàn)了自己的承諾。

“太用心了，非常感動(dòng)，沒想到楊老師真的完成了和我們的約定。”這份獨(dú)一無二的畢業(yè)禮物迅速在朋友圈刷屏，學(xué)生家長紛紛點(diǎn)贊、留言。“遙遙之愿，敬贈(zèng)恩師。家和百興，福臨安康。”學(xué)生周夢婷也送給楊承財(cái)一首小詩表達(dá)感謝，“三年很短，我會(huì)一直珍藏這首畢業(yè)詩，牢記詩中老師對(duì)我的鼓勵(lì)與期望。”（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng) 記者 陽錫葉 通訊員 楊學(xué)松 董妙妙 毛洪進(jìn)）