“行走”的思政課、“思考”的思政課、“我講”的思政課，這個暑假，華東理工大學正在進行一場名為“思政V課堂”的“大思政課”實踐教學改革，組織學生開展從理論到實踐的學習，拍攝、分享Vlog視頻展示學習效果，實現學生知、情、意、信、行的全面發展。

“實踐活動讓書本知識活了起來，通過Vlog視頻的設計制作，讓我們能夠在實踐中體悟真知，做到知行合一。”在華東理工大學附屬奉賢曙光中學紅色精神培育課程基地參觀學習后，學生汪依檸分享了自己的感悟。

根據培養方案，從“思想道德與法治”“中國近現代史綱要”“馬克思主義基本原理”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”4門課中各拿出0.5學分，獨立設置面向全校本科生開設的公共必修課“思想政治理論實踐課”，合計2學分，分在大一、大二兩學年修完。

要收獲這個實踐學分，需要“三步走”：一是“行走”，學生利用課余時間走進文化場館、深入基層、走進企業、回到家鄉，身體力行，沉浸式學習“四史”，感悟中國特色社會主義建設的偉大成就；二是“思考”，通過深入細致的實踐考察，堅定共產主義理想信念；三是“我講”，要以Vlog視頻的形式記錄實踐過程，結合思政課的知識點和思考體悟，暢談啟發感想。

為了促進改革增實效，學校進行了系統的頂層設計：馬克思主義學院負責選配思政課教師，開發課程，指導選題和方案設計等工作，教務處負責修訂學生培養方案，制定政策和提供相應保障，學工部和團委負責組織開展暑期社會實踐、競賽類項目指導，藝術學院負責為實踐教學嵌入美育元素，建設視頻制作培訓課，學校多層次信息化學習平臺研發團隊則負責研發實踐教學管理信息系統、開發實踐課程模塊等工作。

“‘思政V課堂’創新了思政課實踐教學模式，并通過實踐團隊建設，強化學生團隊精神，促進學生知、情、意、信、行的全面發展，用這種有情感、有溫度的方式，推動黨的創新理論入腦入心。”華東理工大學馬克思主義學院黨委書記、院長王愛祥介紹說。

據了解，目前該校已經設計了“重走信仰之路”“感悟發展成就”等實踐選題，建設了實踐教學信息化平臺，實現了教學內容的系統設計、教學環節的數字化管理，切實提升思想政治理論課實踐教學鑄魂育人的效果。（中國教育報-中國教育新聞網 記者 任朝霞 通訊員 徐舟）

學生以Vlog視頻的形式記錄實踐過程 學校供圖

學生們在云南尋甸塘子街道壩者村鄉村振興記錄展的實踐中拍攝Vlog視頻 學校供圖