日前，與湖南農業大學交相輝映的岳麓山實驗室集聚區農大片區20.4萬平方米的高標準科研樓群初現崢嶸；各科研團隊邊建設邊科研，一大批科研攻關項目正在提速；同時，湖南農業大學向海內外發出求賢令，引進100名博士……

這是湖南農業大學找準高質量發展新階段破題起勢之策，是結合學校所能、國家所需開展主題教育的關鍵落腳點。主題教育開展以來，湖南農業大學黨委堅持以發展所需、改革所急、師生所盼、民心所向為導向，12個關乎學校改革發展中的深層次問題和師生反映強烈的難點問題，成為開展調查研究的靶點。41個問題清單交辦，有的放矢，實行逐步跟蹤問效、銷號清零整改機制。

黨支部書記“誰來干？”“如何干好？”“如何有辦法干？”“如何讓大家一起干？”“如何干出成效？”。校黨委書記陳弘將“教工黨支部書記履職能力偏弱”這一調研選題抽絲剝繭，層層深入。在調研中，陳弘要求學院黨委領導班子不陪會、不提供書面匯報材料，鼓勵學院師生提出真問題、道出真困難、講出真想法。他發現，支部書記素質參差不齊和普遍存在本領恐慌的問題，既是支部書記的選育機制不健全，激勵機制弱化；支部建設缺少抓手，又是經費投入不匹配和行政權力不對等等因素疊加所致；黨員參與黨建活動積極性不高以及黨建和業務兩張皮的問題，歸根結底是因為思想上不重視、考核機制不到位。

對此，學校黨委出臺《關于加強教工黨支部建設的若干意見》，強化激勵機制、加強教育培訓、加大支持力度、營造支部文化、用好用活載體，增強和提升教工黨支部書記履職意愿、業務能力和綜合素質。

以深化調查研究推動破解難題，以抓好檢視整改提升工作質效，以探索建章立制形成常態長效。湖南農業大學開展主題教育突出實效，堅持“當下改”和“長久立”相結合，現重點針對主題教育整改整治中存在的系統性、普遍性問題，已出臺制度文件13項，建章立制讓主題教育成果常態長效。

“學校現行的科技小院管理制度，無法滿足當前科技小院高質量建設與高效率管理的需要。”5月3日，研究生院組織學校50多名科技小院師生學習習近平總書記給中國農業大學科技小院學生重要回信精神。會上，科技小院師生和科技小院團隊專家提出，要進一步健全和完善學校科技小院的制度建設，理順管理運行機制。著力提升科技小院建設的規范性，進一步提升科技小院對學校研究生高質量培養的貢獻度。

針對“學校科技小院管理制度不健全”的問題，學校黨委制定出臺了《湖南農業大學科技小院建設與管理辦法（試行）》，從申報設立、管理職責、培養管理等方面規范科技小院建設與管理工作。

《管理辦法》發布之后，湖南農業大學立即啟動了第一批科技小院立項認定工作，立項湖南沅陵稻漁科技小院等14家科技小院、認定湖南鳳凰獼猴桃科技小院等29家科技小院為湖南農業大學第一批科技小院，進一步促進校企合作、推動農業提質增效，練就學生興農本領。

主題教育成效如何，民生問題的解決情況是重要標尺。宿舍維修、食堂提質、建設子弟小學、校園交通安全治理、優化教師評價制度、完善績效分配制度……17項民生實事真抓實干，在重點難點堵點問題上出實招硬招，細化責任清單、壓實工作責任，目前已完成改造11項。下一階段學校將教職工代表大會提案列入民生清單，建立民生清單常態化機制。

“推進主題教育，必須堅持問題導向，直面改革攻堅中的各類問題，堅持以問題倒逼改革，推動學校各項事業的全面深化發展。”陳弘表示，我們要錨定建設農業強國目標，加快建設教育強國，對標破題、達標解題、高效答題，著力將調研成果轉化為解決事業發展難題的有效途徑，以主題教育成效推動學校高質量發展、全面推進鄉村振興戰略和農業農村現代化展現湘農擔當。（中國教育報-中國教育新聞網 記者 陽錫葉 通訊員 庹煉）