中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 梁昱娟）8月18日，2023年鄉村教育發展論壇在北京舉行。本次論壇以“聚焦縣域，對話未來”為主題，會議邀請了政府部門、專家學者、企業代表、教育工作者等多方參與，圍繞教師人才隊伍建設、學生發展等縣域教育發展議題進行交流分享。

會上，中國鄉村發展基金會和北京師范大學中國教育政策研究院聯合發布《2023年鄉村教育發展報告》。今年的鄉村教育發展年度報告與去年相較，聚焦縣域教育高質量發展的內涵、現狀及對策研究。北京師范大學中國教育政策研究院副院長薛二勇在解讀報告時指出，縣域教育具有廣泛性、完整性、復雜性的特點，東部、中部、西部縣域教育在教師學歷、教師規模、學生數量、硬件設施等均有差異。同時，縣域教育發展還面臨留守兒童和隨遷子女兩大問題。鄉村教育振興政策應從四方面著力，包括健全鄉村教育社會支持體系、調整鄉村教育資源配置方向、優化鄉村小規模學校布局、統籌鄉村教師資源配置政策。

會議還發布了由21世紀教育研究院、中國鄉村發展基金會等多家機構支持開展的《社會力量助力鄉村教育報告》。報告呈現了115家教育公益相關的社會組織調研數據。報告顯示，教育公益呈現出組織規模較小、更多關注中小學生群體、教育議題多元化等特征。繼續扎根社區，促進家校社有機聯合，跨界合作是社會力量對于教育公益發展趨勢的共識和期待。

論壇還圍繞“助力鄉村教育人才隊伍建設”“助力縣域教育發展”和“助力鄉村學生素養發展”3個分主題設置平行論壇。20余家社會組織、愛心企業、研究機構、城鄉學校代表通過主旨發言、案例分享和圓桌討論等環節，聚焦鄉村教育發展環節的若干關鍵議題，進行了深入分享和探討。