“老師，我舍不得你！”“老師，要記著我哦！”……天色已晚，云南省鎮康縣南傘邊境完全小學仍燈火通明。隨著成長營文藝匯演暨結營儀式的結束，孩子們圍著陜西師范大學的大學生志愿者們依依難舍，不少人抹起了眼淚。

這是今年暑期陜師大“邊境國門學校紅燭苗圃”交流實踐活動的一個場景。作為西部地區唯一一所部屬師范大學，今年暑期，學校在持續開展“百校行”西部基礎教育服務對接活動基礎上，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，以加強國家安全教育為重點，發揮學校教師教育優勢，組織師生與西部邊疆民族地區5省區10縣10所小學開展共建“邊境國門學校紅燭苗圃”交流實踐活動。記者隨三支團隊跨山越水，奔赴云南省金平縣、河口縣和鎮康縣，見證并感受了這場跨越千里的“國門握手”所激蕩起的漣漪共振。

大手拉小手，學習共成長

過橋米線、鮮花餅、蝴蝶，身穿民族服飾的兒童，大雁塔、萬里長城、宇宙飛船……在陜師大實踐團大學生志愿者指導下，金平60名小營員用五彩斑斕的畫筆，在6米長卷上繪出民族團結、夢向未來的美好圖景，令老師和家長們贊嘆不已。

金平苗族瑤族傣族自治縣與越南2省5縣接壤，邊境線長502公里，32萬常住人口中少數民族占88%。這里是中越自衛反擊戰的原戰區。“寧可向前一步死，絕不向后半步生。”593高地大門兩側的對聯，讓人肅然起敬。作為成長營活動之一，營員們在實踐團隊組織下參觀金平戰史館，聽解放軍叔叔講述這里發生過的浴血戰爭。從593高地遠眺著蜿蜒的國界線，苗族學生段昌貴認真地說，“長大我也要當解放軍，保家衛國。”

“太神奇了！”“真好玩”…… 在與越南一河之隔的河口瑤族自治縣城區小學，團結的五角星——水的表面張力探究、小小抽水機——虹吸現象探究、3D全息投影等生動有趣的科普實驗課，深深吸引了120名小營員。這是陜師大實踐團隊基于“科普實驗、核心課程、第二課堂”精心打造的成長營活動之一，由物理學院科普團隊展示，極大激發起孩子們探索求知的熱情。

“老師，我來”“老師，這個我會”……鎮康縣南傘邊境完全小學，大學生志愿者主講的國家安全課氣氛超常活躍。大育化小、貼近生活的內容，刮刮卡、游戲闖關等教學方式，讓孩子們學習熱情高漲，知識入腦入心。

大手拉小手，傳遞著知識和力量。七天成長營活動對這些大學生志愿者來說，也是一堂行走的思政課。除學校活動外，大家還帶著課題到各地展開考察調研活動。他們走進戍邊館了解邊民守邊戍邊的英雄故事，深入傣族幸福村感受國家脫貧攻堅戰的偉大勝利，在邊境線飄揚的五星紅旗下，了解境內外社會經濟發展情況，感受身為中國人的自豪和幸運。

他們用心感受、用筆抒寫著所見所感：“當邁入593高地和金平烈士陵園之后，我才切實感受到‘祖國的安定繁榮需要我們共同維護’這句話的重量，它需要用青春、鮮血和生命來承諾。”“排雷英雄杜富國所在的掃雷大隊的見聞深深震撼我們，那一刻才體會到‘為人民掃雷，為黨旗增輝’不是句口號，而是一個個鮮活生命對祖國的宣誓，愈加感恩來之不易的和平生活。正如戰士們所叮囑的，‘每個人做好自己該做的事，我們的祖國自然會繁榮昌盛’。”

對接當地需求，推動合作共建

“沒想到你們這么快就來了！”7月27日，河口縣教體局局長馬云昆緊緊握住陜師大團委書記衡旭輝的手，喜出望外。

由于缺乏專業培訓，許多教師面對中小學生心理健康問題束手無策；因為不會使用，學校購置的現代化教學儀器設備只能落灰；當地教科研力量薄弱，教師們急需項目申報和教育教學成果凝練等具體指導……對接7月6日前來調研的“百校行”河口縣調研組反饋，陜師大“量身打造”了這支實踐團隊，除了物理學院師生外，還特邀了陜西省小學心理學科教學能手孟睿，課改專家、陜師大物理系副主任岳輝吉等，精準對接當地需求，這也是學校黨委組織此次暑期活動的初衷和十支實踐團隊的共性特征。

“如何提煉教學成果？關鍵是要記下閃光點，尋求出發點，捕捉遷移點……”圍繞“中小學教育科研項目的申報和實施”“探究式教學與課堂教學創新”兩個專題，岳輝吉的報告深入淺出、具體翔實。臺下100多位教師邊聽邊記著筆記。河口高級中學歷史教師唐勇是慕名來“蹭培”的，連續四年申報省教育廳課題失敗，他特意來請岳輝吉“把脈”指導。

“從小學、初中、高中三節不同學段的思政課來看，還沒形成成熟穩定的循序漸進、無縫銜接的有效模式……”陜師大與金平縣大中小學思政課一體化集體備課會上，針對當地三名思政課教師的教學展示，西安市教科院教研員鄧正立的現場點評，讓觀摩的100多名中小學教師陷入深思。

“土豆能發電，是真的嗎？”陜西省中學思政課教學能手李善婷，用土豆系列科學實驗將思政課與化學、物理、生物、歷史等學科有機融合，通過觀實驗、做實驗、悟實驗引導學生自主構建學科內容，在結尾試吃凍土豆的實驗中，師生重溫抗美援朝歷史和建黨百年歷程，強化學生政治認同，實現“大思政課”的素養進階。整堂課令觀摩的100多位師生耳目一新，“鮮活生動、有深度，原來思政課還可以這樣上！”

鎮康縣南傘邊境完全小學距國境線直線距離400米，教室鐵門上有境外飛來子彈留下的彈孔。在這里，陜師大國家安全學院副院長鄭家昊和教師王剛分別給全縣中小學教師作了“樹牢總體國家安全觀，提高國家安全教育能力素養”“軍事安全及其教學應用”培訓，覆蓋理論、政策、教學應用三個層面。教師們聽完培訓紛紛表示，從來沒有接受過這樣系統的培訓，很受啟發。

雙向奔赴握手，期待持續增進

“邊境教育發展太需要優質師資扶持了，能不能建立長期合作關系……”從臨滄市去鎮康縣的汽車上，鎮康縣教體局局長高云翔一見面，就向衡旭輝一行介紹全縣教育情況和實際訴求，“我們不少孩子沒有出過大山，能不能組織小學生夏令營去陜師大，我們解決往返車費……”

今年是陜師大開展邊境國門學校“紅燭苗圃”實踐交流活動第一年，學校黨委高度重視、精心安排。為保證課程質量，國家安全學院就國家安全教育宣講通過面試、試講選拔了12名本碩生，老師帶著分組集體備課，實訓試講，統一一套課件做到底，配以逐字稿，前后打磨了半個多月。馬克思主義學院遴選8個學科方向且有從教或工作歷練的本碩生參與活動。為確保課程質量和效果，多次與當地教育部門溝通，量身定制出一份包括核心課程、特色課程、第二課堂活動的課程體系，開展集體備課和多輪打磨，力求課程精準化、規范化和多樣化。

“活動非常好，希望能持續開展學生成長營、名師講示范課等活動，更好地拓展和延伸合作共建。”金平縣教體局局長袁婷華說。

“經濟短期發展看就業，中期發展看產業，長遠發展看教育。”夜幕下的鎮康縣安定祥和，大山上中緬邊境“鋼鐵長城”的光帶清晰可見。楊學能副縣長誠摯向大學生志愿者們發出邀請，“歡迎同學們來任教，我們一定提供最好的資源和待遇。希望能和陜師大建立長期合作關系，我們定會把鎮康建成陜師大穩定的生源地。”

“守著個金礦，還得把它開發起來，要不然就是一堆土。”金平縣十里藥材開發有限公司總經理馮平有些焦慮。由于基礎研究能力弱，十幾年來金平人參基本是“賣土”出口，人參產業發展也成了當地政府的“心病”。

“建議利用科研力量和品種優勢打造地理標志產品，加強產品研發，引入龍頭企業，促進百姓增收和縣域經濟發展。”經過幾天實地考察，陜師大西北瀕危藥材資源開發國家工程實驗室副主任曹曉燕回復副縣長熊偉說，實驗室未來可在金平縣特色、道地藥材規范化生產，以及珍稀、瀕危藥用植物快速繁育領域開展合作研究。

據統計，今年陜師大邊境國門學校“紅燭苗圃”交流實踐活動，先后吸引了云南、廣西、新疆、西藏、內蒙古等5省區10縣2000余名小學生參與，并輻射當地初高中學校。通過跨越千里的共建交流，將國家安全、民族團結的種子播散進各族青少年心田。項目入選國家民委“各族青少年交流計劃2023年全國試點示范項目”。

“我們將持續建好邊境國門學校‘紅燭苗圃’，不斷深化拓展校地交流共建廣度深度，使其成為集社會實踐、實習見習、人才培養、資政服務、師資培訓等于一體的綜合實踐教育基地，更好地服務邊境地區教育事業發展。”陜師大黨委書記李忠軍說。

中國教育報-中國教育新聞網（記者 馮麗 通訊員 劉書芳）