中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 彭建武 孔芬 記者 甘甜）“孩子期末一考完，學校就發(fā)布了關(guān)于暑期托管通知，我們第一時間就在微信群接龍報名了，小孩班上59名學生有50人參加了暑期托管。”家住江西撫州城區(qū)的李女士孩子下學期準備升二年級，對于暑期托管，程女士連連稱贊，“我們平時工作比較忙，以往都是將孩子放在興趣班，或是讓他在家寫作業(yè)，但要么價格昂貴，要么孩子自主學習效果不佳，現(xiàn)在有了托管服務，確實解決了我們一大難題。”

如何讓孩子度過一個充實、安全、有意義的暑假，一直是一個難題。為解決學生暑期“無人管”“看護難”等問題，撫州市各學校積極探索暑期托管服務，在課程設置上創(chuàng)新、配套服務上用心，幫助和引導學生度過一個歡樂而充實的假期。

走進撫州市第二實驗學校體育館，孩子們的歡笑聲傳入耳畔，在這里曬不著太陽，卻能在運動和游戲中鍛煉身體，收獲快樂；教室里，老師們正在指導學生完成暑假作業(yè)，相較于平時的課堂，這里多了幾分輕松；而在手工、陶土等藝術(shù)課堂上，孩子們培養(yǎng)了更多的興趣愛好……“今年暑假學校托管服務的學生共有3000多名，在做好看護的同時，我們還開設了閱讀、思維、藝術(shù)、體育、作業(yè)輔導等多類課程，指導督促學生完成暑期作業(yè)，培養(yǎng)學生的興趣愛好，開闊視野，強身健體。”撫州市第二實驗學校教師潘文霜介紹說。副校長王志鵬表示，學校也鼓勵教師加入托管服務，積極鼓勵黨員教師、學科帶頭人、骨干教師積極參與暑期托管。

“‘直搖跳’的同學們身體要保持直立，目視前方，大臂貼緊，小臂放松，通過手腕發(fā)力，膝蓋微屈，前腳掌著地，上下肢協(xié)調(diào)配合……”花樣跳繩教練鄒小華老師正在指導學生如何正確發(fā)力。

為了讓孩子們身心得到發(fā)展，撫州市南城縣泰伯學校特開設花樣跳繩暑期托管特色課程。考慮到孩子們的身體條件和接受能力，老師盡量在編排上降低難度，以基礎動作為主，讓每一個學生都能完成動作，增強他們的獲得感從而愛上跳繩這項運動。“通過跳繩，我們收獲的不僅僅是運動的快樂，還有自信與樂觀的精神面貌，團結(jié)互助的協(xié)作精神，以及敢于拼搏的勇氣與力量。”暑托班的游羽菲同學通過此項課程有了不同的收獲和感悟。

為切實解決學生暑期家長看護難的問題和減輕學生校外培訓負擔，撫州市各中小學校因地制宜開展暑假校內(nèi)托管服務。各學校選擇以“基礎+特色”為設計指導進行課程安排，即在確保完成暑假作業(yè)的基礎上，充分發(fā)揮學校自身的場地條件和管理服務的優(yōu)勢，開放圖書閱覽室、體育館、田徑場、科藝樓等各種功能教室，開設書法、手工、音樂、舞蹈、繪畫、科普、數(shù)學益智、球類、非遺等互動性強、趣味性高的課程，讓學生們在暑假托管期間有所學、有所得、有所樂。