日前，湖南工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院教師田飛收到了一份很特別的教師節(jié)禮物——橡皮計(jì)算器。橡皮計(jì)算器是由田飛指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)開發(fā)的一款軟件，其中團(tuán)隊(duì)的開發(fā)設(shè)計(jì)主力劉亦菲，僅僅14歲。

初識(shí)少年

2020年春節(jié)，田飛去陜西省寶雞市西山腳下的高家村看望他的老朋友時(shí)，初次見到了老朋友的女兒劉亦菲。

當(dāng)時(shí)的劉亦菲還只是一名小學(xué)生，但已經(jīng)表現(xiàn)出對(duì)編程的狂熱興趣和驚人的自學(xué)能力。“她作為一個(gè)小學(xué)生已經(jīng)比較系統(tǒng)地自學(xué)了Python、C++等語言，學(xué)習(xí)之余，她最大的樂趣就是玩fusion 360、blender建模和Unity引擎……”她對(duì)自己營(yíng)造的技術(shù)世界的沉浸，令田飛極度震撼。

“我要是學(xué)好了編程將來有什么用？”“如何做一個(gè)產(chǎn)品？”“如何才能做一款自己的游戲？”劉亦菲對(duì)父親這位遠(yuǎn)道而來并從事相關(guān)領(lǐng)域工作的老朋友進(jìn)行了連環(huán)追問。“特別是當(dāng)她得知我在蘋果商店發(fā)布過APP并得到過AppStore在首頁推薦后，就一定要和我合作。”架不住她的糾纏，田飛布置了一個(gè)快題，與她合作畫了一張思維導(dǎo)圖，然后用Arduino和linkboy制作了一個(gè)“距離傳感笑臉”的小產(chǎn)品。

這是他們合作完成的第一個(gè)產(chǎn)品，命運(yùn)的齒輪也由此開始轉(zhuǎn)動(dòng)。

從零到有

今年暑假，劉亦菲通過微信找到田飛，說想要開發(fā)一個(gè)產(chǎn)品。“我暑假是真忙啊。”由于田飛有項(xiàng)目和課題正在進(jìn)行，并要指導(dǎo)幾個(gè)團(tuán)隊(duì)比賽，所以他找到了湖南工業(yè)大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)2022級(jí)學(xué)生邰美婷和劉君，讓她們和劉亦菲組成了3人團(tuán)隊(duì)，決定先讓她們自己去做。“說實(shí)在的，作為教師，我看待她們的第一次創(chuàng)造，心態(tài)是無所謂的。做什么不重要，重要的是要做起來。”

就這樣，3個(gè)沒有產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)驗(yàn)且相互沒有見過面的女孩合作開啟了創(chuàng)造之旅。和所有第一次開發(fā)產(chǎn)品的人們一樣，從產(chǎn)品調(diào)研到無數(shù)次的修改、加班、爭(zhēng)論，她們都懷著滿腔熱忱，回想起合作的經(jīng)歷，有點(diǎn)拖延癥的劉君驚嘆于14歲的劉亦菲所表現(xiàn)出來的超強(qiáng)執(zhí)行力。“我們當(dāng)天晚上11點(diǎn)多開完會(huì)，她凌晨?jī)牲c(diǎn)多就各種東西都做了一遍，發(fā)到了群里，我第二天早上起來看到的時(shí)候，真的很佩服。”

但由于經(jīng)驗(yàn)不足，她們中途也遇到了不少困難。“我把真實(shí)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)稿和版本稿給了她們一些參考，很快她們也梳理出了一稿，還挺像模像樣。”雖然忙于自己的工作，田飛仍在關(guān)注著她們項(xiàng)目的進(jìn)度，必要時(shí)提供幫助。邰美婷激動(dòng)地說：“田老師特別負(fù)責(zé)，雖然他真的很忙，但還是一直在幫我們查找問題、改稿子。”

啟發(fā)興趣

“我們的實(shí)驗(yàn)室是特別典型的興趣驅(qū)動(dòng)型人群聚合地。”田飛如此評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)室，來這兒的學(xué)生既沒有學(xué)分，也不是必修課，完全只是因?yàn)樽约旱呐d趣，大家會(huì)在一起做項(xiàng)目、做競(jìng)賽，有時(shí)候甚至?xí)榇送ㄏ_(dá)旦。他鼓勵(lì)學(xué)生用興趣去啟發(fā)自己，積極反饋，然后大膽去創(chuàng)造。

“我覺得興趣是全世界最棒的老師，興趣是一個(gè)人最美好的自驅(qū)力。”這是田飛一直秉持的觀點(diǎn)。與劉亦菲不增碰面的3年里，田飛依舊鼓勵(lì)著劉亦菲追求自己的興趣，希望她將自己生活和學(xué)習(xí)中遇到的議題加以產(chǎn)品化，尋找一個(gè)合適的解決方案，幫助更多人獲得便利，將自己的能力價(jià)值化。

“教育的意義在于喚醒靈魂，也在于幫助受教育個(gè)體去理解自己是自己人生命運(yùn)的決策人。”田飛表示，教師要做的是啟發(fā)、尊重、引導(dǎo)和接納學(xué)生。

目前，橡皮計(jì)算器這個(gè)APP在經(jīng)歷過短時(shí)間的內(nèi)測(cè)后，已經(jīng)初步上線。

但這并不是故事的最終章。

橡皮計(jì)算器之后會(huì)迭代更新，意味著3個(gè)女孩和橡皮計(jì)算器的故事還在繼續(xù)；14歲的劉亦菲仍沉浸于自己的技術(shù)世界里，意味著劉亦菲和編程的故事還在繼續(xù)；IDL創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室仍在選賢任能，意味著田飛與湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)造故事也還在繼續(xù)。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 陽錫葉 通訊員 全芳坤 鄧曉驍）