中國教育報-中國教育新聞網訊（見習記者 李洋 通訊員 常松）9月15日至17日，“成長導向，家校共治”教師專業發展研討會在魯東大學舉行。本次研討會由山東省初中心理健康教育特級教師工作坊主辦，魯東大學教育科學學院、新舊動能轉換與黃河流域青少年心理健康協同創新中心、山東省高等學校青少年行為大數據智能分析文科實驗室聯合承辦。魯東大學黨委常委、副校長陳厚出席會議并致辭，來自山東省15個地市的127位初中心理健康教育專（兼）職教師參加會議。

陳厚表示，魯東大學作為省內最早成立學生心理咨詢中心的高校之一，始終秉持“需求導向、服務地方”理念，積極參與重大公共衛生危機事件心理干預、中小學心理健康教育服務、心理健康服務人才培育。今后將繼續為區域心理健康教學改革、心理健康教師專業成長和學生全面發展貢獻智慧，履行服務基礎教育的“心”使命。

在主旨演講環節，北京師范大學教授藺秀云以“家庭治療在中小學心理健康教育中的應用”為題，從學校心理教師的角度系統介紹了家庭治療法在教師實際工作中對學生及家長的應用。山東省教育科學研究院副院長薄存旭以“基礎教育教學改革課題申報與研究要略”為題，圍繞課題申報中需規避的問題、可申報和研究的課題類型以及教育教學改革項目規劃設計的基本要領三個方面展開闡述?！吨行W心理健康教育》雜志主編何妍從心理健康教育論文的定義、選題、規范與發表四個方面具體介紹了寫作方法。交流會上，山東省初中心理健康教育特級教師工作坊還圍繞“一個問題、一項舉措、一份收獲”，展開積極討論。

會議以“成長型思維”為核心，開展前沿理論、實踐及科研應用等方面的研討，對初中心理健康教育專業建設、師資隊伍建設、教學模式改革等難題有開創性啟發，為進一步推動山東省心理健康教育的穩固特色發展而共同努力。