中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 林煥新）日前，由教育部基礎教育司、廣西壯族自治區(qū)教育廳指導，人民教育出版社主辦，人教數(shù)字出版有限公司、數(shù)字教育出版技術與標準重點實驗室承辦的第八屆中小學數(shù)字化教學研討會在廣西南寧召開。會議以“素養(yǎng)引領模式變革·數(shù)字賦能質(zhì)量提升”為主題，聚焦新課程標準實施與教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的深度融合，中小學教師代表、企業(yè)代表等共1100余人參加研討會。

開幕式上，教育部基礎教育司副司長朱東斌、廣西壯族自治區(qū)教育廳基礎教育處處長曠乾、人民教育出版社副總編輯朱于國分別致歡迎辭。隨后舉行了“第八屆中小學數(shù)字化教學研討會優(yōu)秀作品”證書頒發(fā)儀式和“第四批人教數(shù)字教材培訓專家”聘書頒發(fā)儀式。

在大會報告環(huán)節(jié)，華東師范大學終身教授祝智庭作了《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型走向智慧教育》主題報告。祝智庭認為，未來教育發(fā)展趨勢，將從知識教育走向智慧教育。智慧教育是通過構建技術融合的生態(tài)化學習環(huán)境，通過培植人機協(xié)同的數(shù)據(jù)智慧、教學智慧與文化智慧，本著“精準、個性、優(yōu)化、協(xié)同、思維、創(chuàng)造”的原則，讓教師能夠高成效教學，讓學習者獲得適宜的個性化學習服務和美好的發(fā)展體驗，從而培養(yǎng)具有良好人格品性、較強行動能力、較好思維品質(zhì)、較深創(chuàng)造潛能的人才。

上海師范大學教授黎加厚作了《生成式人工智能對課程教材教學的影響》主題報告。黎家厚認為，教育已經(jīng)進入生成式人工智能時代，教師可以學習使用國內(nèi)已經(jīng)發(fā)布的生成式人工智能工具，輔助自己的教學設計，在批改作業(yè)、編寫教案、設計作業(yè)練習、設計PPT課件等環(huán)節(jié)提供助力。教師和學生通過生成式人工智能的思維鏈式對話，生成新的學習內(nèi)容，重塑課程資源和教學結(jié)構。

研討會期間還設立了核心素養(yǎng)取向的數(shù)字教材建設與區(qū)域應用實踐、基于數(shù)字教材的學科教學實踐與探索、技術賦能的教學模式創(chuàng)新與教學質(zhì)量提升、數(shù)據(jù)賦能的教學評一體化探索等四個分論壇，開展了三個課例分享專場活動。《中小學數(shù)字化教學》期刊編輯部舉辦了期刊論文寫作交流活動。