采收季，學生們手提竹編籃，穿過向日葵小路，走進空中農場，摘茄子、剝玉米，最后提著沉甸甸的竹籃歡笑著離開教學樓。書香氤氳，瓜果芬芳，深圳市福田區多所中小學校在校內開展各式各樣的勞動教育實踐活動，探索開設多元勞動校本課程。

12月21日，為進一步適應福田中心城區教育高質量發展的新要求，拓展新時代勞動教育新路徑，福田區召開小學階段“部分勞動課程集中授課”課程啟動會，首次將小學階段納入深圳市福田區勞動技術教育中心集中授課范疇。

“智能時代的到來，數字技術跨越式的變革，促使課程教學改革迎來重要轉型，勞動教育作為培養孩子綜合素質的重要抓手，必須從勞動技能的培養向勞動精神培養轉型?！备Ｌ飬^委教育工委書記，區教育局黨組書記、局長王巍表示，各學校要將勞動教育貫穿在每天每節課的訓練中，融到五育并舉的血液中，全力培養孩子們熱愛勞動、崇尚勞動的精神以及主動思考探究、主動學習的習慣；勞技中心也要主動變革，為培養未來拔尖人才、科技創新人才賦能。

種子只有落地才能生根，勞動教育也是如此。早在1997年2月，福田區就成立了福田區勞動技術教育中心，為全區初中學生開設勞動技術教育課程，勞技中心逐步成為培養學生勞動能力、提升學生綜合素質的重要基地。每年約有2萬人次學生來到勞技中心，參加為期一周的勞技課程學習。20多年來，中心共接待學生40萬余人次，區屬初中勞動課參與率達到100%，是深圳市開辦時間最早、課程門類最豐富、課程參與率最高的學生勞動實踐基地。

下一階段小學勞動教育集中授課如何實施？“為充分利用勞技中心的優質教育資源，勞技中心每學年將為全區初二年級提供為期一周、小學六年級提供為期一天的勞動課集中學習時間。”勞技中心校長艾巧介紹，中心將立足于六年級孩子的年齡特點和勞動素養要求，研發適宜適切的課程。勞技中心擬開設的課程有烹飪、編程積木無人機、布藝織造、植物拓染制作等，力求以豐富多元的勞動課程，為學生打造更加廣闊的動手動腦、實踐創新的平臺。

培養學生勞動能力，福田區多方在行動。除了勞技中心集中授課，區屬各學校也因地制宜，自行開設適合校情和學情、富有學校特色的勞動課程。

福田區第二實驗學校將教學樓樓頂建成空中農場，東校區和西校區分別打造“格物園”“耘夢園”等勞動實踐教育基地，讓學生參與從播種到豐收采摘等勞動，打造“多元勞動教育課堂”；福田區實驗教育集團翰林學校學生在學?？罩修r場種植茄子黃瓜等蔬果，采摘向日葵、剝玉米；在荔園小學（荔園教育集團）通新嶺校區，學生在教師的引導下，分小組種植蔬菜，翻土、施肥，并關注蔬菜的生長與收獲，并將收獲所得以農產品跳蚤市場、美食制作及敬老院送愛心等方式靈活處理。深圳明德實驗學校（集團）碧海校區、紅嶺中學（集團）深康學校、福南小學、石廈學校小學部等多所學校也在開展多樣化的勞動教育實踐活動，積極探索開發勞動校本課程。

生根、發芽、生長、開花、結果……課程啟動會是福田區普及勞動教育理念的新起點，勞動的種子已經在福田區各學校和學生心中悄然種下，等待一寸寸生長、結果。（中國教育報-中國教育新聞網通訊員 劉霞輝 徐金妍 記者 劉盾）