韋鄧是一名從教已有33年的都安瑤族自治縣安陽(yáng)鎮(zhèn)第二小學(xué)的老校長(zhǎng)，他在第一屆“瑤山論教”校長(zhǎng)論壇上分享了“社團(tuán)+”育人新模式，創(chuàng)立山歌社團(tuán)，推進(jìn)山歌藝術(shù)進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭，編寫山歌集、舉辦“三月三”校園活動(dòng)，把都安漢歌、壯歌及瑤歌等地域特色山歌、小調(diào)融入聲樂(lè)和語(yǔ)文教學(xué)，創(chuàng)編都安傳統(tǒng)山歌《蜂蝶飛舞迎花開》《表同咧》等，做到山歌校園傳承常態(tài)化。

據(jù)介紹，“瑤山論教”校長(zhǎng)論壇是都安縣教育部門聚焦該縣中小學(xué)校長(zhǎng)能力提升，首次創(chuàng)新推出“一月一主題”的中小學(xué)校長(zhǎng)論壇，鼓勵(lì)校長(zhǎng)用系列創(chuàng)新性舉措、突破性進(jìn)展、標(biāo)志性成果探索交流辦學(xué)思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促使更多校長(zhǎng)在學(xué)習(xí)實(shí)踐中找差距、補(bǔ)短板、促質(zhì)量，為校際交流、分享、合作、共贏創(chuàng)設(shè)了平臺(tái)，推動(dòng)瑤山教育改革與高質(zhì)量發(fā)展。

正是受“瑤山論教”校長(zhǎng)論壇的影響，都安縣澄江鎮(zhèn)紅渡小學(xué)發(fā)揮15畝“綠夢(mèng)種植園”優(yōu)勢(shì)，舉辦了“秋收玉米喜洋洋”“喜擔(dān)豐收”“玉米裝運(yùn)”等秋收運(yùn)動(dòng)會(huì)趣味活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诟鞣N游戲中體會(huì)勞動(dòng)教育的樂(lè)趣。

都安縣澄江鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)梁耀帥說(shuō)，他參加第一屆“瑤山論教”校長(zhǎng)論壇，“對(duì)照”其他校長(zhǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)“自我檢查”，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。“自己在校園活動(dòng)上的反饋不夠深入和主動(dòng)，應(yīng)當(dāng)多融入師生家長(zhǎng)當(dāng)中聽聽他們的想法。”隨后，他到全鎮(zhèn)9個(gè)小學(xué)開展調(diào)查研究。通過(guò)向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、開展走心“大家訪”、開設(shè)“校長(zhǎng)面對(duì)面”師生座談會(huì)、舉辦家校聯(lián)通會(huì)等活動(dòng)，拓寬家校溝通渠道，打通家校共育的“最后一公里”。

許多家長(zhǎng)看到了學(xué)校的鮮明變化。澄江鎮(zhèn)八仙小學(xué)在充分傾聽學(xué)生和家長(zhǎng)的意見建議后，完善書香校園建設(shè)，依托‘閱讀打卡’涵養(yǎng)書香、‘閱讀存折’儲(chǔ)存書香、校園廣播‘散發(fā)書香’等舉措激勵(lì)小學(xué)生愛(ài)讀書、讀好書、善讀書。澄江鎮(zhèn)紅渡小學(xué)加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)，緊扣“校園、家園、田園”這一主線，開辟“開心農(nóng)場(chǎng)”、開設(shè)“亦耕亦讀”課程、開展家庭勞動(dòng)“養(yǎng)成教育”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全過(guò)程的勞動(dòng)教育。澄江鎮(zhèn)合建小學(xué)在廣大家長(zhǎng)的幫助下，以“會(huì)說(shuō)話的歷史”為主題創(chuàng)辦校史館，展出學(xué)校歷史、校友風(fēng)采和榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)拢寣W(xué)生“知校、愛(ài)校、榮校”。“每一所學(xué)校的特色，都是我們學(xué)生、家長(zhǎng)、老師共同參與的結(jié)果！”梁耀帥在第二屆“瑤山論教”校長(zhǎng)論壇自信地介紹道。

如今，“瑤山論教”校長(zhǎng)論壇已舉辦到第三屆。安東小學(xué)校長(zhǎng)黃昭華牢牢抓住入學(xué)季、成長(zhǎng)季、畢業(yè)季三個(gè)階段開展鄉(xiāng)土教育、愛(ài)國(guó)教育和自然教育。地蘇鎮(zhèn)丹陽(yáng)小學(xué)校長(zhǎng)韋家成結(jié)合藤編特色產(chǎn)業(yè)開展美育課堂。保安鄉(xiāng)古良小學(xué)校長(zhǎng)黃貴伍引導(dǎo)學(xué)生深入田間地頭采玉米、收稻谷，體驗(yàn)耕種文化……

都安縣第二高級(jí)中學(xué)掛職校長(zhǎng)羅惠權(quán)，是來(lái)自深圳市西鄉(xiāng)中學(xué)的“組團(tuán)式幫扶”教育人才。“一些校長(zhǎng)因地制宜開設(shè)校本課程，我想把這些方法帶回學(xué)校，培訓(xùn)學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)。”羅惠權(quán)笑著說(shuō)道。

都安縣教育局局長(zhǎng)蘇宏俊表示，“我們希望通過(guò)舉辦‘瑤山論教’校長(zhǎng)論壇，幫助校長(zhǎng)在反思中找準(zhǔn)‘脈絡(luò)’，在交流中通暢‘氣血’，在提升中強(qiáng)健‘筋骨’，實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)階梯性、專業(yè)化成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校精細(xì)化管理、內(nèi)涵式發(fā)展，引領(lǐng)全縣教育提質(zhì)振興。”（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)通訊員 韋宣合 藍(lán)瑤 記者 周仕敏）