中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 張欣 通訊員 殷亞波 周淵）今年政府工作報告指出，堅持教育強國、科技強國、人才強國建設一體統籌推進，創新鏈產業鏈資金鏈人才鏈一體部署實施，深化教育科技人才綜合改革，為現代化建設提供強大動力。

如何推動創新鏈、產業鏈、資金鏈、人才鏈深度融合？全國人大代表、蘭州大學校長嚴純華認為，“四鏈融合”實質上是創新要素的加快集聚和創新主體的互聯互通，從而形成新產業、新模式、新動能，發展新質生產力。作為高水平研究型大學，要發揮好高校科技第一生產力、人才第一資源、創新第一動力的重要結合點作用，推進校企“雙向奔赴”“四鏈融合”。

對此，嚴純華提出三點建議：

一是著力構建形成課程內容與技術發展銜接、教學過程與生產過程對接、人才培養與產業需求融合的人才培養機制，通過調整課程設置、實習實踐、行業導師制度、雙導師制度、校企聯合培養等，推動人才鏈與創新鏈的深度融合。深化專業學位研究生產教融合培養模式改革，聘請行業導師開創校企協同育人新局面。

二是著力形成推動企業出題、學校答題的產學研融合模式，通過設立聯合實驗室、技術研發中心，與企業共同攻克關鍵技術難題，真正實現從實驗室到企業生產的無縫對接、成果的轉化落地。

三是著力構建以科技創新為引領的現代產業體系，通過技術創新驅動，強化布局戰略性新興產業，前瞻布局未來產業，構建上下游相互需求的創新共同體，形成創新型產業集群發展效應，進而有效推動經濟結構優化和產業轉型升級。