“‘中學(xué)生英才計劃’實施已超過10年，逐漸積累并總結(jié)出了一些寶貴經(jīng)驗。我們建議由知名專家、年輕教師以及在校研究生組成導(dǎo)師團隊，實時跟進(jìn)、事事解決，引導(dǎo)中學(xué)生探究科技前沿。”全國政協(xié)委員、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)副校長、中國科學(xué)院院士楊金龍說。

興趣和探究欲是從事科學(xué)研究的重要動力。不像中學(xué)的題目都有答案，科研是一個探究的過程，有濃厚的興趣和進(jìn)一步探究的欲望，才能滋生終生不渝的科研追求。由大學(xué)教師擔(dān)任導(dǎo)師，把中學(xué)生領(lǐng)進(jìn)科學(xué)的大門，讓學(xué)生經(jīng)歷科研的失敗與成功、枯燥與喜悅，將對激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲產(chǎn)生不可估量的作用。而大學(xué)導(dǎo)師對科研的執(zhí)著，也將潛移默化地影響中學(xué)生今后的道路選擇和學(xué)術(shù)素養(yǎng)的形成。

為此，大學(xué)與中學(xué)應(yīng)該更好地攜起手來，讓中學(xué)生近距離接觸“大師”，開拓視野，同時增強聯(lián)合培養(yǎng)的系統(tǒng)性，方能為更多拔尖創(chuàng)新人才破土而出打下基礎(chǔ)。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)評論員 王家源）