中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 周洪松）在盤中倒滿清水，然后撒上胡椒粉和香菜沫，手指蘸上洗潔精往水里一點，胡椒粉一下就散開了……日前，邢臺市襄都區立德小學學生張涵予在家里和父母一起做“水的張力”小實驗，并將實驗過程拍成視頻發到“科學空間”微信平臺展播，獲得了一枚“立德科創龍”獎章。

近年來，河北省邢臺市襄都區積極探索拓寬科學教育新渠道，通過建設科學教育智慧校園平臺、科學教育數字資源庫、“科學空間”微信小程序三大平臺，實現全區校家社科學教育一體化協同聯動，推進科學教育數字化智慧化整體化發展。

邢臺市襄都區建起科學教育智慧校園平臺，專門印發《智慧校園平臺賦能科學教育的實施方案》，拓展智慧校園平臺科學教育功能，將校本課程、社團選修課、VR仿真實驗、精品微課等科學課程和實驗資源進行整合，并開發平臺實時評價功能，強化師生間、學生間交流互動，促成探究式、項目式、體驗式等學習方式的應用。智慧校園平臺還及時公布科學競賽資源、場館信息、科普讀物影像資料等，推動校內校外科學教育的“雙向奔赴”。

據統計，自智慧校園平臺上線以來，已吸引全區12000余名中小學生參與。其中，立德小學校本課程“尋龍記”通過平臺布置學習任務，并將優秀作品進行展播，提升了科學教育的“趣味性”和“參與度”。弘毅小學利用平臺發布“科普館里過龍年”系列活動，對接邢臺市博物館、郭守敬紀念館，為學生帶來融合家鄉文化和科學教育的“盛宴”。

該區在“邢臺襄都教育”微信公眾號開設了“科學空間”專欄，整合科學教育視聽和實踐學習資源，開設科普閱讀、科普電影、科學小實驗、線上虛擬科技館等，向學生及家長提供科學學習資源，成為科學教育家庭學習“補給站”。

另外，邢臺襄都區還積極整合社會層面科學教育資源，開發了“科學教育數字資源庫”，實現“線下實踐”和“云端漫步”的雙向促進。資源庫匯聚“天文物理”“科學史”等多個版塊，整合10000多項科學教育視聽資源和課程資源，并充分整合紅色革命教育、勞動教育、傳統文化教育、生態科普教育4大類科學教育實踐場所資源，為廣大師生和家長提供“菜單式”“自助型”服務。當前已有17家場館入駐資源庫，為師生、家長提供服務。