“無(wú)論面臨何種困難，只要有勇氣毅然接受挑戰(zhàn)，就沒(méi)有什么能夠阻擋一個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我生命價(jià)值！”在來(lái)自深圳市龍華區(qū)的趙家和看來(lái)，成為一名普通的高中生，對(duì)他來(lái)說(shuō)曾是奢望。如今，他已跨過(guò)了這一道坎，成為深圳市致理中學(xué)2023級(jí)的學(xué)生。

2020年，趙家和不幸被檢查出腦部患有腫瘤，必須進(jìn)行手術(shù)。后又因治療周期長(zhǎng)，錯(cuò)過(guò)了2021年6月的中考。面對(duì)身體和心理的雙重打擊，趙家和并沒(méi)有選擇放棄。“因?yàn)槲蚁胱x高中！”趙家和堅(jiān)定地說(shuō)，他鼓足勇氣繼續(xù)踏上學(xué)業(yè)旅程。在家人的支持與陪伴下，趙家和開(kāi)始自學(xué)初三的知識(shí)，為下一年的中考做準(zhǔn)備。即便世界無(wú)聲，但他對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)未來(lái)的希望始終在逐夢(mèng)之路中“吶喊”，擲地有聲。

得益于深圳的社會(huì)招生政策，經(jīng)歷兩年自學(xué)奮戰(zhàn)后，趙家和在2023年考入深圳市致理中學(xué)，如愿以?xún)數(shù)爻闪艘幻咧猩Ｈ欢@又是一次全新的挑戰(zhàn)。由于聽(tīng)力障礙，他難以迅速地融入集體生活，學(xué)習(xí)方面也未能跟上同學(xué)們的步伐。因此，學(xué)校根據(jù)趙家和的特殊情況進(jìn)行了安排，允許他帶手機(jī)進(jìn)入校園，讓他能夠通過(guò)語(yǔ)音轉(zhuǎn)文字等功能及時(shí)、便捷地與老師同學(xué)們溝通交流。與此同時(shí)，學(xué)校還為趙家和安排了無(wú)障礙宿舍，全力解決趙家和在學(xué)習(xí)生活上的問(wèn)題。

與自學(xué)備考時(shí)孤獨(dú)、冷清的學(xué)習(xí)氛圍不同的是，趙家和的生活變得“熱鬧”了起來(lái)，趙家和回憶：“開(kāi)學(xué)第一周的一個(gè)雨夜，同學(xué)們滯留在教學(xué)樓出口。彼時(shí)同學(xué)們都在熱烈交談，而我的世界卻一片寂靜。一種無(wú)助感油然而生。”所幸的是，有一位老師發(fā)覺(jué)了趙家和的困境，并上前與他用文字交流。也正是因?yàn)檫@次聊天，趙家和的心態(tài)開(kāi)始轉(zhuǎn)變，身邊越來(lái)越多同學(xué)主動(dòng)和他打招呼，他逐漸融入了致理大家庭。

在日常的學(xué)習(xí)與生活中，老師的暖心關(guān)懷、同學(xué)間的相互鼓勵(lì)更讓趙家和充滿(mǎn)動(dòng)力。學(xué)校黨支部書(shū)記馮大學(xué)常常關(guān)心他在食堂的伙食，確保他飲食均衡、營(yíng)養(yǎng)充足。

趙家和的身邊也常出現(xiàn)一道忙碌的身影，那是他的原班主任張弛，總會(huì)在課后與趙家和談心，了解他的近況。每次送趙家和回家時(shí)，張弛都會(huì)拍下一張照片，確認(rèn)他的回程安全。分班之后，現(xiàn)班主任張哲然接過(guò)愛(ài)的火炬，帶著趙家和，繼續(xù)勇毅前行。

得知自己的故事被廣泛關(guān)注后，趙家和手寫(xiě)了一封感謝信，衷心向每一位關(guān)心他的人致以萬(wàn)分感激。在這封感謝信中，他是這樣描述自己學(xué)業(yè)旅程的：“自學(xué)過(guò)程中沒(méi)有老師答疑解惑，遇到了難題無(wú)從提問(wèn)，也沒(méi)有同學(xué)的互相鼓勵(lì)。但如今，每當(dāng)我回想起這段成長(zhǎng)歷程，心中總是充滿(mǎn)感激與感慨，它不僅塑造了我堅(jiān)韌的性格，更教會(huì)了我如何感恩他人、回饋社會(huì)。來(lái)到致理中學(xué)后，我更是徹底走出了人生的陰霾，向陽(yáng)生長(zhǎng)！”人生路途雖曲折，但趙家和依舊積極面對(duì)，不輕言放棄，綻放自己的光彩。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)通訊員 馬麗君 謝鈺然 記者 劉盾）