隨著高校教師隊伍年輕化的發展趨勢，青年導師已逐漸成為高校教學科研和人才培養的中堅力量。近年來，圍繞提升青年導師治學育人水平，北京大學醫學部多措并舉，通過一系列創新舉措，搭建服務交流平臺，全方位構建青年導師隊伍建設制度體系。

多維度培訓，助力青年導師教書育人能力提升

北京大學基礎醫學院青年研究生導師王麟是學校近幾年引進的新教師。從一名剛剛出站的博士后到博士生導師，對于這樣的身份轉變，他表示，“我們青年導師與研究生年齡差距相對較小，怎樣當好研究生導師、怎樣培養好學生，我其實心里是沒底的。”

為幫助青年導師們盡快適應新角色，北京大學研究生院醫學部分院（以下簡稱研究生院）將新上崗導師培訓作為常態化工作，形成了全員覆蓋、全面引導、分類培訓、分級組織的導師培訓體系，為其教書育人能力提升帶來了不少實用“干貨”。

“培訓既包含師德師風建設、政策解讀、導學關系構建、主題教育培訓、資深導師帶教經驗分享等，還通過大量真實工作案例來提升培訓效果，使青年導師們能夠直觀快速地了解研究生培養過程中的關鍵點與風險點?！毖芯可撼崭痹洪L徐明介紹。

如今，北京大學醫學青年導師的手邊都有一本厚達300多頁的《北京大學醫學部學位與研究生教育工作手冊》。這本手冊包含了北京大學醫學研究生教育工作涉及的各項文件規定和工作流程，至今已進行了6次修訂再版，凝結了北京大學醫學幾代研究生教育工作者的心血和經驗。

“它就像一本‘百科全書’，不管在指導研究生中遇到什么問題，我都會第一時間從中尋找答案?！?022年剛擔任博士研究生導師時，第三臨床醫學院青年導師胡曉青就收到了這本手冊，直到今天，這本冊子她仍常常翻閱。

跨學科交流合作，促進青年導師學術活力釋放

在幫助青年導師盡快適應新身份的同時，如何更好滿足他們發展需求，讓優秀的人培養出更優秀的學生？

學科交叉是醫學創新發展的內在動力。為促進不同學科導師間開展多學科科研合作、聯合培養跨學科人才，北京大學醫學一方面建設了一批面向青年人才的跨學科科研創新平臺，另一方面大力培養跨學科導師團隊，以組建學科群、舉辦跨學科導師沙龍等方式鼓勵不同學科間導師開展合作。

從2019年起開展的一系列學科交叉導師沙龍活動，尤其受到青年導師的青睞?；顒泳劢箮熒慕虒W科研需求，邀請不同學科導師暢談觀點、互動交流，推動具有合作意向的雙方精準對接，有效促進了跨學科科研團隊的“牽手”。

走上工作崗位后，專注于老年流行病學研究的公共衛生學院青年導師姚堯，希望能與老年臨床醫學、老年保健學領域專家合作，“但我對其他學科老師不熟悉，找到合適的合作對象很難?！?/p>

了解到姚堯的科研需求后，研究生院第一時間通過導師數據庫匹配出相應專業的導師，并組織了一場老年醫學專題多學科合作沙龍活動。姚堯也由此順利解決了自己的合作難題。

研究生院副院長王青表示，“學科交叉沙龍為不同學科青年導師搭建了展示自我和互相交流的平臺，消除了不同學科專業間的溝通壁壘，有利于推動不同團隊間的信息共享、資源共用與合作共贏，有利于青年導師碰撞出更多的思維火花。”

“導師之家”，服務青年導師成長成才發展需求

青年導師剛剛走上工作崗位，處在人生新階段，會遇到各種各樣的問題。如何及時了解青年導師在指導研究生過程和自身發展過程中的困惑和需求，是北京大學醫學一直在思考的問題。

自2023年以來，研究生院按照“嚴格管理、靠前服務”的思路，著力打造“導師之家”服務與交流平臺，組織研究生院班子成員及管理老師走進各學院、醫院和學科，利用座談、訪談等方法，問需、問計、問策于青年導師。目前已舉辦11場活動，累計參與200余人次。

借助“面對面”溝通，青年導師有了充分表達自己遇到的急難愁盼問題與困惑的渠道，也為北京大學醫學的發展和學校各項工作的進一步完善建言獻策。

在交流中，針對青年導師比較迫切的跨學科交流問題，北京大學醫學及時響應、尋求資源、創造機會，為雙方搭橋、建立對接；針對青年導師反饋集中的學位論文匿名評閱相關問題，與導師、學院管理老師共同探討論文評閱優化機制，鼓勵學院進行試點探索……

藥學院青年導師張力勤表示：“通過這樣的平臺，我們有機會和學校職能部門直接深入交流，不僅解決了我們在工作中遇到的實際問題，更重要的是，我們特別深刻地感受到了作為主人翁的責任，這會激勵我們更加主動地為北京大學醫學發展建設和研究生教育高質量發展建言獻策、作出貢獻。”（中國教育報-中國教育新聞網通訊員 羅希 彭耕 記者 梁丹）