“企業(yè)為什么設(shè)計開發(fā)這個產(chǎn)品？產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)如何實現(xiàn)用戶需求？又怎樣實現(xiàn)迭代創(chuàng)新？”近日，在寧波財經(jīng)學(xué)院工商管理學(xué)院“創(chuàng)新”模范教學(xué)團隊主講的《創(chuàng)業(yè)實踐與實戰(zhàn)》課上，主講老師采用企業(yè)情境遷移的方式，開啟“企業(yè)家實時進課堂”模式。本節(jié)課邀請了寧波道和創(chuàng)新智能科技有限公司總經(jīng)理官宗粦在線上進入課堂，圍繞產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)與學(xué)生展開交流。

近年來，寧波財經(jīng)學(xué)院工商管理學(xué)院借助學(xué)校智慧學(xué)習(xí)新空間，打造了“企業(yè)家實時進課堂”“校企共上一堂課”、企業(yè)“云參訪”、企業(yè)“云調(diào)研”等跨時空教學(xué)新場景，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

校企共建課程，將企業(yè)一線引入課堂

3月初，寧波財經(jīng)學(xué)院工商管理學(xué)院組織2021級全體學(xué)生前往寧波復(fù)旦科創(chuàng)園進行參觀學(xué)習(xí)，學(xué)生們在實地參觀后，分組前往寧波環(huán)潔超濾科技有限公司和寧波察微生物科技有限公司完成相應(yīng)的實踐任務(wù)。

“通過此次實踐活動，我們不僅了解了企業(yè)的創(chuàng)業(yè)發(fā)展歷程，而且更加深刻地體會到了科技創(chuàng)業(yè)的氛圍。”學(xué)生們在參觀后紛紛表示。

據(jù)了解，這是《創(chuàng)業(yè)實踐與實戰(zhàn)1：創(chuàng)業(yè)企業(yè)認知實踐》課程的重要一環(huán)。和這門課一樣，“創(chuàng)新”模范教學(xué)團隊堅持將課堂搬進企業(yè)生產(chǎn)一線。

當前，該團隊積極創(chuàng)設(shè)企業(yè)真實情境，對接了30余家企業(yè)進行實踐教學(xué)。

除了“創(chuàng)新”模范教學(xué)團隊，工商管理學(xué)院另一支重要團隊“營響力”教學(xué)團隊以案例教學(xué)為特色，推進教學(xué)改革創(chuàng)新。

“你們選擇了哪幾類產(chǎn)品進入中國市場？進入時是考慮產(chǎn)品寬度優(yōu)先還是深度優(yōu)先？”在一節(jié)“國際市場營銷學(xué)”課堂上，寧波財經(jīng)學(xué)院的大學(xué)生們正在回看在第三屆中國—中東歐國家博覽會上的調(diào)研視頻。

“這次課程實踐調(diào)研，目的是讓學(xué)生了解中東歐產(chǎn)品與品牌的建設(shè)情況和市場策略。”帶著調(diào)研數(shù)據(jù)返回課堂，任課老師樓沁沁請來了斯洛伐克布拉提斯拉發(fā)經(jīng)濟與管理大學(xué)的馬賽爾·臨岑義（Marcel Lincenyi）教授和她“夢幻聯(lián)動”，與學(xué)生們圍繞中國與中東歐國家的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，貿(mào)易競爭力等話題進行了頭腦風(fēng)暴。

“學(xué)院積極推進產(chǎn)教融合，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢、資源和特長，通過校企共建特色學(xué)院，產(chǎn)教融合師資隊伍建設(shè)，共同參與課程建設(shè)等多種形式，讓學(xué)生的知識在學(xué)為所用中提升專業(yè)問題綜合解決能力。”寧波財經(jīng)學(xué)院工商管理學(xué)院院長趙迎軍說。

校企共建眾創(chuàng)空間，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情

離畢業(yè)還有一段時間，寧波財經(jīng)學(xué)院商業(yè)模式實驗室“BM-Lab眾創(chuàng)空間”的學(xué)生們正在張羅公司開業(yè)的事，在這里，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情被點燃。

“BM-Lab眾創(chuàng)空間”于2022年6月被評為國家級眾創(chuàng)空間。作為國內(nèi)高校首個以“商業(yè)模式”為特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室，面向?qū)幉ㄘ斀?jīng)學(xué)院及其他高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目提供一站式服務(wù)，讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目在BM-Lab得到科學(xué)、準確的判斷與驗證，扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目做大做強。

近幾年，從商業(yè)模式實驗室走出了許多優(yōu)秀學(xué)子，有“校園收藏家”曾海航，年營業(yè)額超2500萬元的寧波市“創(chuàng)業(yè)新秀”賞吉飛，用“跑步雞”助力鄉(xiāng)村振興的郭晨可……商業(yè)模式實驗室所在的工商管理學(xué)院，多年深耕創(chuàng)業(yè)管理本科教育探索與實踐，于2021年成功獲批成為全國首個開設(shè)創(chuàng)業(yè)管理本科專業(yè)的院校。

據(jù)了解，到目前累計入駐BM-Lab的有800多個項目，已經(jīng)支持260多個項目注冊成立公司，區(qū)塊鏈溯源、迷之游戲等多個項目估值均超千萬元。

堅持價值引領(lǐng)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

“創(chuàng)新”模范教學(xué)團隊堅持立德樹人，挖掘?qū)W校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源，在“雙創(chuàng)價值”引領(lǐng)下，樹立“雙創(chuàng)引領(lǐng)，敢闖會創(chuàng)”黨建工作品牌，實現(xiàn)黨建工作、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)的同頻共振。

“我既是專業(yè)負責(zé)人，也是支部書記，以黨建工作品牌來整體推動課程的育人，深入挖掘提煉各門課程中蘊含的思想政治教育元素，實現(xiàn)課程門門有思政，教師人人講育人。”“創(chuàng)新”模范教學(xué)團隊負責(zé)人趙京芳說。

“創(chuàng)新”模范教學(xué)團隊所在支部入選了“第三批全國黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建單位。

該團隊通過BM-Lab搭建的“奇思妙想大賽”“商業(yè)模式設(shè)計大賽”“商業(yè)模式思維訓(xùn)練營”“創(chuàng)新成果發(fā)布會”“創(chuàng)享會”“創(chuàng)業(yè)周末”等校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，實現(xiàn)了“黨建強”和“發(fā)展強”融合共進，切實推動學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的提升。

“‘思創(chuàng)融合’鑄魂育人，充分體現(xiàn)了團隊解決復(fù)雜問題的綜合能力和高級思維，體現(xiàn)了項目成長對團隊成員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、意識、能力的鍛煉和提升作用。同時，通過思想引領(lǐng)，進一步促進和深化了產(chǎn)教融合。”趙京芳說。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 史望穎）