從北京接上一杯南水北調而來的自來水，跨越三千里來到湖北丹江口水庫；從南水北調中線工程源頭取上水樣，沿長江順流而下，來到長江運河交匯處江蘇揚州；再從江都水利樞紐提取水樣，并在這個南水北調東線工程原點實現三水交匯……

這是一杯水環行中國的“溯源之旅”，也是一群少年對話山河的“文明之旅”。五一前夕，一場跨越半個中國的研學之旅讓北京市海淀區楓丹實驗小學的學生們內心久久激蕩。在這場“大國重器智領新未來 飲水思源慧聚新征程”主題實踐教育活動中，他們飲水思源、以水為緣，跟著一杯水走遍南水北調東和中線，在行走中對話山河，觸摸大國重器，共續血脈情緣，感受文化魅力。

一場行走在大地上的手拉手科學實踐課程何以串聯不同時空？如何融通科技人文？怎樣勾連山川河岳？……記者跟隨團隊步伐，看研學活動如何在多元融合中守好教育本味。

因水結緣，跨越時空與山河對話

碧水澄澈，青山逶迤。南水北調中線工程起點丹江口水庫水天相接，綠洲點點。

第一次站在碧波浩蕩的水庫大壩上，北京市楓丹實驗小學學生孫昊博難掩內心激動。7個小時前，他從家里出發前特地接上一瓶自來水。在三年級的課本上，他第一次知道，北京的飲用水相當一部分來自這里。此刻，帶著一瓶水回家，更是一場感恩之旅。

“南北往返6000余里，這是一段多么波瀾壯闊的旅程！”同樣感慨的還有六年級學生張沛陽，他的畢業課題“探尋丹江口大壩”馬上就要答辯。此刻站在壩頂，他的內心更加激動。

“丹江口大壩始建于1958年，是中國自行設計、自行建造和自行管理的，以防洪為主，兼有發電、灌溉、航運、養殖等綜合利用的大型水利樞紐工程。”早在來湖北的高鐵上，他就滔滔不絕地向同學們介紹起此次行程的首站。

“丹江口大壩由擋水泄洪主壩體、電站建筑物、升船機系統、引水渠道等部分組成。壩體總長3442米；壩頂高程176.6米，正常蓄水位170米，正常蓄水位庫容290.5億立方米……”帶隊輔導員劉立璞老師的講解，讓很多同學驚嘆不已。

“綠水青山是最好的教材！研學的本質就是讓學生對話山河。”北京市海淀區楓丹實驗小學校長亓剛介紹說，“學校堅持‘學生影響學生，心靈觸碰心靈’的理念，結合沿線自然人文資源，開展項目式學習設計，通過參觀走訪、實地考察、調查研究、完成報告等方式，引導學生在山河畫卷中了解國情、開闊眼界、增長科學知識。”

南水北調工程是國家水網的主骨架和大動脈，中、東線一期工程溝通長江、淮河、黃河、海河四大流域。北調的南水保障了受水區群眾的飲水安全，促進了受水區產業結構調整，支撐沿線地區經濟社會高質量發展。

為了利用好這幅壯闊的山河畫卷，此次研學活動以水為媒，串聯起北京、湖北、江蘇三個省市近20個節點，學校聯合丹江口市蒿坪鎮九年一貫制學校，設計了科技筑夢、古今對話、運河漫游、尋跡非遺等10余個主題。

手牽手跨越千山萬水。這次活動的一大亮點是兩所學校“手拉手主題研學”的設計。早在2018年，楓丹實驗小學校便與蒿坪鎮九年一貫制學校開展了教育教學交流合作。“這幾天我都沒有睡好覺，總想著他們早點來，一起去研學。”來自丹江口蒿坪鎮六年級劉子研同學非常期待北京新朋友的到來。

“在過去六年中，由楓丹實驗小學發起的‘小小科學家 筑夢丹江口’手拉手系列主題科學實踐活動，讓師生們得到了多方面的成長，取得了顯著的教育成果。”蒿坪鎮九年一貫制學校校長王群說。

今年是南水北調工程東、中線一期工程全面通水10周年，也是中國大運河申遺成功10周年。如何通過實踐科學課程和主題教育，把這兩件大事和學生的成長鏈接？

位于長江與大運河交匯處的江都水利樞紐，是南水北調東線工程的起點，也是此次研學活動的終點。在結營儀式上，來自北京、湖北和江蘇的三地學生，分別將三地采取的水樣匯聚在一起，完成三水融匯，將活動推向高潮。

“這是跨越空間的三水融合，更是中華文明的血脈融合。”作為指導教師，揚州大學中國大運河研究院研究員劉懷玉見證了這場儀式。在他看來，“三水”分別取自南水北調北端點北京、中線南端點丹江口，以及東線源頭江都。“這種山河呼應代表著中華民族血脈相連的文明聯結，必將根植在學生內心深處。”

智者樂水，激蕩奔涌識大國重器

機器轟鳴、葉輪飛旋、江水浩蕩……站在位于江河交匯處的江都水利樞紐，同學們被宏偉的水利工程深深震撼。每年，150億立方米左右的長江水從這里輸出，潤蘇北、濟齊魯，一路北上，最終送至千里之外的華北地區。

“因我國東部地勢北高南低，由長江往北送水，需克服近40米的落差。怎樣將百億噸水提到10層樓高？”研學現場，劉懷玉的提問讓很多同學撓起了頭。

“我們讓長江水‘爬著樓梯’去北方。”劉懷玉解釋說，中國工程師創造了世界上規模最大的泵站群，以逐級提水的方式，讓一江清水送往了北方。整個東線工程輸水干線長1156公里，提水總高度為65米，全線建設了13個抽水梯級，計劃新建大型泵站51座，其中一期工程計劃新建泵站21座……

聽完講解，再次觸摸一排排直徑數米的碩大機組，在現場情境式感受中，科研報國的種子已經悄然在孩子們心中種下。

大國重器智領新未來！正是此次研學活動的主題之一。

農業考察、科技筑夢、工程智慧……打開研學手冊，科技是貫穿此次研學的關鍵詞。活動通過STEM教育，讓孩子們用腳步、用雙手、用大腦，感受發現水韻中折射的科技之光。

在南水北調水源地（丹江口）數字設施農業科技示范園，孩子們探知農業生產的效率與可持續性，認知現代育苗技術，了解智慧農業的核心技術與發展趨勢。在丹江口水質安全保障指揮中心，孩子們學習水質安全保障的重要性和方法，掌握相關的科學原理和技術手段，培養學生的環保意識和科技應用能力；在南水北調源頭泵站，孩子們親眼見證大國重器的獨特魅力……

此次研學還邀請到我國首批航天員之一的吳杰，為孩子們做了題為《相聚丹江口 共筑航天夢》的互動分享，并和大家共同繪畫。研學期間，孩子們的夢想畫作還將作為“萬人共繪航天夢”的首批作品亮相中國航天日主展會。

值得注意的是，科技不僅體現在研學過程中，更伴隨在研學課程外。在數字化賦能下，本次研學真正成為了校家社協同育人的抓手。參與學生通過“研學大運河”云平臺，實現全過程陪伴和賦能，并做到學習過程有記錄，學習結果可視化，研學報告可分享。

從地上江河到九天銀河，在研學中夢想推動夢想，孩子們的思緒飛向更廣闊的空間。

以水為媒，行走思政育家國情懷

“小滿他爸啊，我們家要搬了，以前你建的那個抽水站，要把咱這長江水送得更遠，說是要到山東、天津去……”這是揚州大學馬克思主義學院自編自導自演的大型原創思政話劇《一江清水向北送》。研學期間，孩子們走進高校，感受大學氛圍，與大學生一起觀看話劇。

該劇以南水北調東線源頭工程建設為題，通過重溫三江營的紅色記憶，帶領大家回顧一代代水利工程建設者接棒前行的感人事跡，傳遞他們的奮斗精神與家國情懷。

“踐行立德樹人根本任務，打造高質量研學項目，需要發揮各自資源優勢。”丹江口市教育局局長孔繁盛認為，南水北調本身是一個大型的思政課堂，為大中小思政一體化提供了寬廣的社會課堂和實踐平臺。

為了更好樹立孩子們的家國擔當，此次研學活動，設置了多種主題的思政教育場景。跟著話劇感受“為大家舍小家”的奉獻精神；走進中國雕版印刷博物館體驗文明傳承的力量……每一個精心設計的主題都能激蕩起孩子們內心深處的自豪感和責任感。

此次研學活動，還特地設置了一場感恩課程。孩子們來到位于大運河邊的朱自清紀念館，并拍攝一幅父母背影的照片。

“帶上背影聽《背影》的故事。孩子們觸動很大。”帶隊老師邢愛連介紹說，每一幅背影都將作為特別的禮物，被朱自清紀念館收藏，從而完成一場跨時空的對話。

立德樹人在課堂、在舞臺、在腳下，也在味蕾間綻放。在江蘇旅游職業學院，孩子們體驗了一場特別的思政大餐——親手烹制一份“揚州炒飯”。在該校大學生志愿者的幫助下，不少孩子第一次走上灶臺，從配料，到溫鍋，再到顛勺，孩子們體驗各種操作，完成了人生中第一份“揚州炒飯”，收獲勞動的喜悅。

“打造高質量研學，就是要從課程入手，讓研學始終含有教育本味。”中國教育科學研究院勞動與社會實踐教育研究所所長王曉燕研究員說，“做好研學大文章，關乎高質量發展，關乎未來教育改革成效。校家社要協同發揮研學的育人價值，讓立德樹人貫穿行走主線，推動研學實踐活動更純粹、更聚焦、更深遠。”

“所有的出發，都是為了更好歸來。”結營儀式上，活動組織策劃者之一、北京主動人生文化研究院院長程顥感慨萬千。在他看來，七天六夜的成長，對孩子來說是難忘的。這七天的故事，會因為分享變成種子，變成力量和向往。（中國教育報-中國教育新聞網記者 李澈 通訊員 李暉）