日前，一場“筑夢航天 科技前行”的主題親子運動會在江西省萬安縣工業園區幼兒園拉開了帷幕。在家長的陪伴下，孩子們化身“小小宇航員”，在無限的宇宙中探索、游戲，模擬登陸月球、宇宙探險、太空漫步、重返地球等場景，體驗航天航空帶來的無盡歡樂。

園長肖萍介紹，該園以智慧場館教育為抓手，持續豐富“玩+課程”體系，為園所科學教育提供個性化支持和幫助。目前設有“玩+智慧”科探空間、運動空間、閱讀空間和“玩+美術”創意空間，讓孩子在“玩”中獲得科學教育體驗。

近年來，萬安縣不斷加大科技教育投入，強化師資培訓，立足課堂和課后服務，全學段全方位推進科學教育，多措并舉做好科學教育“加法”，積極推進“雙減”工作落細落地落實。

農村學校也能開展好科學教育

“聽了肖娟老師《航天服的組成》這節課，激起了我對航天知識的興趣，燃起了我對偉大航天事業的向往。我要以楊利偉為標桿，努力學習，朝著自己的理想奮斗”。窯頭小學五（6）班陳雅萱說道。

窯頭小學是一所有著百年歷史的農村學校。近年來，該校克服農村學校條件相對簡陋的短板，因地制宜開展科學教育，以培養學生的創新精神為目標，打造了一批科學教育特色活動，匯聚了一批優質科學教育資源，培養了一批優秀科學教育師資，讓科學教育惠及每一個學生。

該校2023年7月被江西省教育廳列入江西省科學教育“一縣一校”項目學校名單，2024年2月被省教育廳確定為首批江西省中小學科學教育實驗校。

學校多方爭取支持，開展了“科普大篷車”進校園活動、“科素課堂”進校園活動，建設了一間環境優美、設備先進的科學探究室，購買了一批科學實驗器材，建造了一條科技長廊，根據學生年齡特征開設了3個層次的科學小實驗班，量身打造了每學期2個主題、每個主題8個課時的特色課程，并建立了配套課后服務課程體系。

“琳瑯滿目的科技作品、先進高端的科學技術、別有趣味的科素小課堂讓我這個農村娃娃大飽眼福。學校科技活動的開展不僅豐富了我們的課余生活，還激發了我們對科學知識的興趣。”五（4）學生肖婷田高興地說。

城區學校成為科學教育領頭羊

今年2月，萬安縣實驗小學被定為首批江西省中小學科學教育實驗校。在學校的創客教室，郭宣信老師正在給機器人社團的學生開展課后服務。學生拿著已經編好程的機器人依序調試。

學校開設了計算機編程、機器人、無人機、航模等社團，內容涉及電子百拼圖、Scratch創意編程、科技創客、數獨、數字華容道等20余門課程，推廣課前三分鐘科普演講。每年舉辦一屆校園科技勞動節，設置創意編程、廚師爭霸賽、科技小制作、科學小實驗、航模比賽、科幻畫比賽等競賽項目，為學生提供展示和競技平臺。

學校要求所有科技創客課程項目任教老師都能結合線上優質課程，撰寫好集電腦編程訓練和實踐操作訓練目標于一體的教案；組織一批對科技創客感興趣的老師進行特長培訓。

科學教育逐漸成為萬安縣實驗小學的特色品牌，結出累累碩果：在各類科學教育類競賽中，教師獲國家級獎2項、省級獎3項、市級獎4項，學生獲省級獎10項、市級獎14項。

凝聚各方力量，做好科學教育“加法”

如何爭取多方支持，點亮學生的科學夢？

萬安縣不斷加大投入，為學校建設科學探究室、科技長廊；邀請專家團隊量身打造學校科素課程，配套課后服務課程推進；強化科學教育種子師資培訓，示范引領團隊成長；組織教師探索學科滲透科普教育，研發校本課程；大力推動館校合作，在教師科學素養提升、資源共享、科普專題活動等方面強化保障，協同育人。

萬安縣倡導各中小學校開展科學教育“八個一”活動，即：讀一本科普書籍，刊一期科普黑板報，作一次國旗下講話，觀看一部科普影視，參觀一次科技展覽，參加一次科技競賽，完成一件科技小制作，撰寫一篇科技小短文。通過現場參觀和探究性體驗、參加競賽等形式，培養學生的團隊意識、創新思維和實踐能力。

“萬安縣緊扣科學教育‘環境化’、課程開設‘規范化’、人才培養‘種子化’三個關鍵點，從而有效保障了全縣科學教育的質量。”萬安縣教育工委書記、局長郭建民對此充滿信心。

據統計，近年來萬安縣各校在各類科技競賽和征文活動中，獲國家級獎項5次、省級以上獎項60余次。（中國教育報-中國教育新聞網記者 徐光明 通訊員 曾憲瑛 王鋒旗 孫瑛）