當前，科技創新已成為世界大國博弈的主戰場，全球范圍爭奪科技制高點的斗爭日趨激烈。以習近平同志為核心的黨中央高瞻遠矚，將科技自立自強確立為推進中國式現代化的重大前置性戰略，作為國家強盛之基、安全之要進行超前謀劃和統籌部署。今年全國兩會期間，習近平總書記在看望參加全國政協十四屆二次會議的民革、科技界、環境資源界委員時強調，“加強基礎研究和應用基礎研究，打好關鍵核心技術攻堅戰，培育發展新質生產力的新動能”。這為高校提升科技創新效能，有力支撐高水平科技自立自強提供了方向指引。

涉農高校是我國高等教育體系中不可或缺的重要組成部分，要充分發揮農林學科特色和科技人才優勢，把支撐高水平科技自立自強作為服務現代化建設的重大戰略選擇，以更高的追求、更新的目標、更實的舉措，積極響應和回答好“強國建設，高教何為”這一時代命題。

深刻認識涉農高校支撐高水平科技自立自強的重要地位

涉農高校是農業教育、農業科技、農業創新人才的集中交匯點。強國必先強農，農強方能國強，能否建成農業強國關鍵在人才。新中國成立以來，黨和國家高度重視和大力支持涉農高校發展，建成了當前世界上規模最大的高等農業教育體系，培養造就了一大批農業領域的科學大師和時代精英，涉農高校也為確保我國糧食安全和推進農業現代化建設作出了卓越貢獻。展望未來，涉農高校作為我國農業教育、農業科技、農業創新人才的集中交匯點，理應聚焦國家戰略需求，積極扛起重任，充分發揮學科優勢特色，不斷提高卓越農林人才自主培養質量，為建設農業強國持續提供高素質人才支撐和高水平智力支持。

涉農高校是農業基礎研究的主力軍和重大科技突破的策源地。建設農業強國，利器在科技，關鍵靠創新。涉農高校有豐富的學科積累和深厚的科研基礎，通過長遠規劃布局和聚焦關鍵領域，著力加強涉農基礎學科、新興學科、交叉學科建設，能夠產出更多高水平科技成果，切實強化原始創新能力。通過深化產學研合作，涉農高校能夠有效加強科研成果的應用，推動科技成果向農業生產實踐轉化，為解決農業領域關鍵“卡脖子”問題、推進高水平科技自立自強提供有力支撐。

涉農高校是推進農業農村現代化建設的生力軍與核心力量。我國是農業大國、人口大國，實現農業農村現代化對于全面建成社會主義現代化強國意義重大。我國涉農高校因農而生、以農立命，肩負著服務國家糧食安全、生態文明、人類健康、鄉村振興的崇高使命，在實踐中形成了特色突出的學科鏈、情系“三農”的人才鏈、問題導向的創新鏈、科技惠民的推廣鏈，在實現高水平科技自立自強、加快推進農業農村現代化建設的進程中能夠更好發揮支撐引領和示范帶動作用。

準確研判未來農業發展給涉農高校提出的新挑戰新要求

當今世界，生物技術與信息技術、新材料技術、新能源技術、先進制造技術持續滲透融合，新興學科不斷涌現，前沿領域不斷延伸，群體性綜合性技術不斷突破，正在引發新一輪農業科技革命和產業變革。當前，以綠色發展和健康引領理念為指引，以滿足人民日益增長的美好生活需要為目標，以生命科學和智能技術為基礎支撐的未來農業正在快速孕育，并呈現六大趨勢特征：一是“三產融合”，傳統農業不斷向加工業延伸、向服務業拓展，形成產業鏈條完整、功能多樣、業態豐富的新型農業發展模式；二是“主體多元”，以家庭農場、合作社、龍頭企業、社會化服務組織和農業產業化聯合體為代表的新型農業經營主體將不斷發展，并與農村個體承包經營長期多元共存；三是“綠色發展”，以綠色生態為導向的農業政策體系、農業產業體系將加快形成，農業過度依賴資源消耗的發展模式將徹底改變；四是“健康引領”，綠色農業高質量發展，滿足了人民群眾從“吃得飽”“吃得好”到“吃出健康”需求轉變；五是“裝備智能”，物聯網、大數據、云計算、新材料、新能源等深度介入農業生產、經營的各個環節，農業裝備智能化、生產經營智慧化程度大幅提高；六是“全球配置”，現代農業產業正在日益成為全球產業，農業資本、技術、資源等生產要素在全球范圍內高效配置、自由流動，世界各國農業的聯系愈加緊密。

但是，面對未來農業發展呈現出的新趨勢新特征新需求，涉農高校在學科布局、人才培養、科技創新等方面不同程度存在“跟不上”或“不適應”的問題：學科布局滯后未來農業發展的需求，傳統優勢學科主要集中在農業生產領域，前瞻性、基礎性學科布局不夠充分，不利于學科原始創新、交叉融合和協同發展，對系統解決未來農業發展的重大問題帶來不利影響。人才培養還不能適應未來農業對知識型、技能型、復合型人才的多元化需求，主體優勢專業集中在傳統農業領域，前瞻性不夠，且口徑偏窄，知識體系更新緩慢，適應未來農業發展的新農科建設任重道遠。科技創新能力與未來農業發展要求不相適應，前沿性、原始性創新能力明顯不足，科研組織模式相對松散，科研力量缺乏有效集成，在攻克顛覆性科學問題方面存在欠缺，難以有效解決制約未來農業發展的重大瓶頸問題和關鍵技術難題。因此，我國涉農高校必須緊跟新時代浪潮，進行超前謀劃和統籌布局，加快推進教育綜合改革，面向未來農業發展重塑高等農業教育的學科發展體系、人才培養體系和科技創新體系，以更高的目標與要求為科技自立自強和農業強國建設作出新的更大貢獻。

積極探索涉農高校支撐高水平科技自立自強的新路徑

規劃布局和加強建設涉農基礎學科、新興學科、交叉學科，切實強化和提升原始創新能力。涉農高校要立足支撐服務國家糧食安全，長遠規劃布局和加強建設生物學、作物學、園藝學、植物保護等重點學科，充分發揮涉農高校在高產高效栽培、健康高效養殖、重大疫病防控以及農機裝備研發、農產品加工及貯藏等領域科技創新和人才培養傳統優勢；加快用現代生命科學、信息科學的前沿技術改造傳統育種技術，著力解決制約糧食安全育種環節的關鍵“卡脖子”問題。要立足支撐服務生態文明建設，長遠規劃布局和加強建設農業資源利用、環境科學與工程、農林經濟管理等重點學科，充分彰顯涉農高校在林木遺傳育種、區域生態環境治理、動植物保護與利用等領域科技創新和人才培養特色。要立足支撐服務健康中國建設，長遠規劃布局和加強食品科學與工程、生物化學與分子生物學等重點學科，積極完善服務人類健康的學科體系，不斷增強在宜居生態環境建設、食品加工與安全、食品營養與健康等領域的科技創新和人才培養能力。要立足支撐服務鄉村振興戰略，補齊服務鄉村振興的學科短板，加快培育建設鄉村學、未來農業學、數字經濟等新興交叉學科。

緊密圍繞現代農業產業發展的戰略需求，聚焦關鍵領域切實強化有組織科研。涉農高校要把服務真需求、破解真問題作為強化有組織科研的重要目標。既要結合當前國家和本區域農業農村發展對科技的現實需求，也要瞄準制約未來農業發展的重大科學問題和關鍵技術問題。要把校內校外多元協同聚力作為強化有組織科研的重要舉措。強化校內資源力量協同攻關，培育大團隊、建設大平臺、承擔大任務、產出大成果；主動吸納國內外相關領域高水平科教機構和優秀人才加盟，增強跨區域、跨領域承擔大任務、產出大成果的能力。要把優化資源配置管理服務作為強化有組織科研的重要保障。涉農高校要建立涵蓋人員選聘、人才引培、經費保障、平臺優化、條件支持、研究生培養、成果培育、成果轉化等領域的政策措施，統籌資源，協同發力，切實加強對有組織科研的支持。要把優化考核評價機制體系作為強化有組織科研的重要導向。要堅決破除“唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項”，推行代表性成果評價，探索長周期評價，完善同行專家評議機制，注重個人評價與團隊評價相結合。要把弘揚傳承創新文化作為強化有組織科研的重要精神動力。引導創新團隊健全學術規范和內部管理制度，將有組織科研創新成效納入績效評價和教師榮譽制度體系，推動建立潛心科研、追求卓越，比成果、講貢獻的濃厚科研創新氛圍。

著力創新涉農高校人才培養模式，切實強化“高精尖缺”拔尖創新人才供給。涉農高校要加快學科交叉融合，推進新農科建設。充分利用信息科學、生命科學、現代工科前沿理論與技術對傳統農科專業進行全面系統改革，著力解決專業專化、窄化，以及與社會需求脫節等問題，增強專業的前沿性、信息化、智能化，以及對環境和人類健康的響應。要深化科教融匯，把科研優勢轉化為人才培養優勢。充分發揮農業基礎研究和核心攻關方面師資、平臺、項目、成果等資源優勢，創新構建科教融匯人才培養機制，堅持問題導向和自由探索相結合，吸納本碩博不同培養層次的學生參與有組織的基礎研究和農業“卡脖子”核心技術攻關。深化產教融合，在破解關鍵技術難題過程中育人。要主動融入教育和產業統籌融合發展的新格局，聚焦現代種業、智慧農牧業、農產品精深加工業、智能農機裝備制造等新產業和新業態，積極參與構建龍頭企業牽頭、高校院所支撐、各創新主體相互協同的創新聯合體，把“高精尖缺”人才培育深度融入協同攻關解決“卡脖子”關鍵核心技術難題的全過程和各環節。

綜上所述，筆者結合新時代世界高等教育潮流和我國未來農業發展趨勢預判認為，我國涉農高校的學科專業特色突出、比較優勢明顯，具有追趕世界科學發展前沿和引領未來農業方向的巨大潛力，有能力率先打造一支國家農業戰略科技力量，建成若干世界農業人才中心和創新高地，成為支撐高水平科技自立自強的重要創新源。涉農高校要以更高站位、更寬視野、更大作為積極回應“強國建設，高教何為”這一時代命題，提交一份讓黨和人民滿意的優秀答卷。

【作者吳普特：西北農林科技大學校長】

（原載2024年第6期《中國高等教育》）