親身體驗“長征過草地”“飛奪瀘定橋”、品嘗以雜糧為主的“紅軍餐”，聆聽一個個感人至深的紅色故事……11歲的徐浩軒覺得自己全身充滿了力量。徐浩軒是甘肅省平涼市華亭市實驗小學五年級學生。5月16日，他和全校學生一起赴上關鎮紅色研學基地，共上一堂“行走的思政課”。

近5年來，甘肅認真學習習近平總書記重要講話精神，有力推動教育戰線牢記囑托，用心用情辦好思政課，讓思政課教學針對性和吸引力不斷提高，不斷匯聚起為黨育人、為國育才的強大力量。

建設“大課堂”，努力為學生成長打好底色

近日，有網友在甘肅省博物館拍到一名小志愿者講解員，字正腔圓、自信地介紹館藏文物。這位“專業度拉滿”的男孩叫張書鋮，是蘭州市七里河區秀川小學三年級學生，從容大氣、侃侃而談的他收獲了不少點贊。

“我自己喜歡讀書，也喜歡做講解員。我喜歡把知道的知識分享給大家，我一定能把喜歡的這些事一直做下去。”看到甘肅省博物館發布的志愿講解員招募信息，張書鋮不假思索就報了名，幾乎每周都會參與志愿服務。

這背后與“思政大講堂”密不可分。近年來，甘肅全面推進“大思政課”建設工程，著力推動思政課程和課程思政同向同行。如今，越來越多的學生像張書鋮一樣，被觸動、去行動，形成了“思政小課堂+社會大課堂”深度融合、同頻共振的生動局面。

與此同時，常態化理論宣講、巡講活動，把思政課堂搬到社區街道、田間地頭，讓專家講“百姓話”，推動了黨的創新理論“飛入尋常百姓家”。5月16日下午，蘭州城市學院報告廳內座無虛席。在甘肅省“理響校園·培根鑄魂”全國兩會精神示范性宣講暨“勞模工匠進校園”活動現場，蘭州交通大學馬克思主義學院院長蔡中宏通過深入淺出的講授，課堂氣氛活躍，博得了學生的陣陣掌聲。

近年來，甘肅組建2000多支師生實踐研學團隊，沿著“習近平總書記的甘肅足跡”開展思政實踐活動，持續興起學習宣傳貫徹黨的創新理論熱潮。此外，組織百萬中小學生向家長講紅色故事、紅色歌曲傳唱、經典紅色影片展播等系列活動，讓思政課氛圍日益濃厚。

基于“一體化”，充分釋放思政課育人活力

在天水市秦州區娘娘壩鎮牡丹山上，年僅25歲的紅二方面軍第六軍十六師師長、烈士張輝長眠于此。

每年清明前夕，甘肅教育系統隴南片區紅色文化育人共同體的師生都會通過講紅色故事、交流感言等形式，在一堂堂生動的思政課中厚植家國情懷。“能過上今天的好生活，要感謝黨、感謝革命烈士。我們一定要將這種甘于奉獻、不怕犧牲的長征精神傳承下去。”秦州區娘娘壩中學思政課教師劉利感慨地說。

近年來，甘肅教育系統全方位打造思政課實踐體系、組織多樣態“大思政課”，學校思政課建設堅持守正創新，呈現向上向好的發展態勢，充分釋放了思政課育人活力。同時，各高校師資力量下沉，通過結對聯建和重點馬克思主義學院輻射帶動，實現大中小學共學共研和資源互通共享，形成了大中小學思政課一體化建設的新格局。

思政課要以潤物無聲的方式實現思想引領。為上好《思想道德修養與法律基礎》這門課，蘭州大學馬克思主義學院教師李曉莉專門設計了學生學習需求和課程意見調查問卷，結合不同專業，為學生“私人定制思政課堂”，引導他們用各自的方式去表達對愛黨、愛國、愛社會主義的理解，拉近了思政課和學生的距離。

此外，甘肅積極探索教育數字賦能，開展“大學生網絡文化節”，遴選40門思政精品課，建立共建共享的網絡課程資源庫。打造中小學德育學堂，形成覆蓋中小學、涵蓋甘肅本地特色視頻資源1245個，百萬名師生在線收聽收看，點擊量超千萬人次。

建好“大師資”，思政課隊伍面貌煥然一新

從“青椒”到副教授的幾年里，西北師范大學馬克思主義學院副院長韓璐堅持不懈開展馬克思主義理論研究和黨的理論宣講傳播事業。近年來，她指導成立大學生青年理論宣講隊伍，長期活躍在社區基層和校園，制作50余條微宣講視頻，獲得廣泛關注。

今年，她還榮獲了2024年甘肅省五一勞動獎章。“作為思政課教師，要以因事而化、因時而進、因勢而新的姿態，在‘變’與‘不變’的辯證統一中實現‘道’與‘術’的高度融合，把思政課打造成學生真心喜愛、終身受益的金課。”韓璐說。

“辦好思政課關鍵在教師”，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。近年來，甘肅把師資隊伍建設擺在突出位置，構建省、市、縣、校四級思政課教師培訓體系和3年一輪培訓全覆蓋體系，組織師生“重走長征路”，一批優秀教師脫穎而出，讓優秀影響優秀、先進帶動先進，思政課教師育人水平明顯提升。

聽一次專題黨課、讀一本黨史著作、寫一篇讀書筆記、參加一次黨史學習交流、看一部紅色電影、聽一場黨史報告……這是甘肅農業大學管理學院副教授輔導員劉博帶班的“秘訣”。

前不久，劉博申報的“紅色隴原”輔導員名師工作室入選2024年度高校思想政治工作質量提升綜合改革與精品建設項目名單，這也是甘肅省唯一入選的國家級輔導員名師工作室。“輔導員雖然不能站在三尺講臺講授知識，但要為學生在課堂之外傳道授業解惑，給心靈埋下真善美的種子。”劉博說。（中國教育報-中國教育新聞網記者 尹曉軍）