◎摘 要愛國主義教育是為國家立心、為民族立魂的工作，是構筑中華民族共有精神家園的永恒主題。高校是愛國主義教育的重要陣地，必須遵循堅持思想引領和文化涵育有機統一、堅持教育引導和實踐養成有機統一、堅持主題鮮明和融入日常有機統一、堅持因地制宜和注重實效有機統一的原則。以貫徹落實《中華人民共和國愛國主義教育法》為新的起點，貫通融入課堂教學、實踐育人、文化建設、制度機制，培養擔當民族復興大任的時代新人。

◎關鍵詞愛國主義教育；立德樹人；時代新人

愛國主義是中華民族精神的核心，是維護祖國統一、民族團結和推動社會進步的強大精神力量。愛國主義教育是為國家立心、為民族立魂的工作，是構筑中華民族共有精神家園的永恒主題。2023年10月24日，第十四屆全國人民代表大會常務委員會第六次會議通過的《中華人民共和國愛國主義教育法》（以下簡稱愛國主義教育法），其中明確規定“各級各類學校應當將愛國主義教育貫穿學校教育全過程”，為高校開展好愛國主義教育規定了方向任務。高校要以貫徹落實愛國主義教育法為新的起點，全面履行法定職責，不斷增強愛國主義教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，切實把法律規定轉化為深入開展愛國主義教育、培養擔當民族復興大任時代新人的實際行動和生動實踐。

全面貫徹落實愛國主義教育法是高校的崇高使命和歷史擔當

大學生是愛國主義教育的重要群體，高校是愛國主義教育的重要陣地，全面貫徹落實愛國主義教育法，將愛國主義教育貫穿學校教育全過程，培養擔當民族復興大任的時代新人，是高校落實立德樹人根本任務的崇高使命和歷史擔當。

這是凸顯政治本色、貫徹落實習近平總書記關于愛國主義教育重要論述的重要舉措。新時代以來，面對“兩個大局”交織激蕩，以習近平同志為核心的黨中央高度重視弘揚愛國主義精神、開展愛國主義教育，加強頂層設計，作出全面部署，突出“全面建成社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興”的鮮明主題，闡釋“愛國和愛黨、愛社會主義高度統一”的本質特征，強調“中國共產黨領導和中國特色社會主義制度”的根本保障，推動新時代愛國主義教育取得顯著成效，全社會凝聚力和向心力極大提升。2019年11月，中共中央、國務院印發《新時代愛國主義教育實施綱要》，闡明了愛國主義的科學內涵、本質特征、時代要求和實踐要求，對新時代愛國主義教育作出全面部署。黨的二十大報告鮮明提出，“深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，著力培養擔當民族復興大任的時代新人”。貫徹落實愛國主義教育法，在高校廣泛深入開展新時代愛國主義教育，把學習教育成果轉化為愛國報國的實際行動，是貫徹落實習近平文化思想，堅持用黨的創新理論武裝頭腦、教育師生的有力舉措和有效途徑，是全面貫徹落實習近平總書記關于愛國主義教育重要論述和戰略部署的生動體現與鮮活實踐。

這是厚植鮮亮底色、培養擔當民族復興大任時代新人的重要舉措。愛國主義是當代中國青年的立身之本、成才之基。培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，首先要培養其愛國情懷。總體上看，當代大學生群體的愛國主義價值觀念總體向上向好，但復雜的時代環境和多元思想文化沖擊也帶來了一些意識形態領域的挑戰。例如，部分大學生理想信念淡薄、民族感情淡化、社會責任感缺失，尤其是在以網絡空間為主要代表的輿論場域，部分大學生存在情緒化、非理性和極端化的愛國主義感情，不利于其健康人格和理想信念的塑造。要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，必須把最有朝氣活力、最具可塑性的大學生群體作為重點，將愛國主義教育作為必修課和核心課題，緊緊抓住“拔節孕穗”的關鍵時期，將愛國主義教育作為立德樹人的鮮明底色，全面融入學科體系、教學體系、教材體系、管理體系，貫穿教育教學工作全過程，教育引導青年學生把自身的理想同祖國的前途、把自己的命運同民族的命運緊密聯系在一起，樹立和堅持正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀，培養愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行，切實回答好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個教育的根本問題。

這是展現教育亮色、推動愛國主義教育法普及實施的重要舉措。法立于上，教弘于下。在高校教育教學工作中大力貫徹實施愛國主義教育法，深入開展愛國主義教育，是愛國主義教育法的普法、守法、護法和實施的重要步驟和關鍵舉措。高校作為教育、科技、人才交融薈萃之地，其良好的學風、教風、校風對社會風氣具有重要的引領帶動作用。愛國是一種理性追求，需要講“原則”、談“規則”、明“界限”。愛國主義教育法的頒布，通過法律法規的方式，教育引導青年學生把樸素的愛國情感上升為莊嚴的法律義務，理性面對國內國際重大事件和社會熱點問題，運用法治話語、法治思維及法治方式表達愛國主義情感、踐行愛國主義行為。高校通過系統化、科學化、規范化的愛國主義教育舉措，厚植青年學生的愛國情懷，推動其理性愛國、依法愛國，將高校打造成為踐行愛國主義教育法的高地，能夠引領帶動整個社會愛國主義教育法治化、常態化，在全社會營造尊法、學法、守法、用法的濃厚氛圍，營造文明有序的愛國主義社會風氣，推動愛國主義教育法深入人心、落地生根。

高校開展愛國主義教育必須遵循“四個有機統一”的原則

愛國主義教育是一項固本培元、凝心鑄魂的系統工程。高校開展愛國主義教育，要全面把握愛國主義教育規律、教育教學規律和學生成長規律，遵循“四個有機統一”的原則，切實加強新時代愛國主義教育的實效性和針對性，推動愛國主義教育貫穿教育教學全過程。

堅持思想引領和文化涵育有機統一。注重開展思想引領是中國共產黨的優良傳統和寶貴經驗。習近平總書記指出，“歷史發展、文明繁盛、人類進步，從來離不開思想引領”。堅持以馬克思列寧主義和黨的創新理論為引領，能夠保證高校愛國主義教育為黨育人、為國育才的正確政治方向。文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是一個國家、一個民族發展中最基本、最深沉、最持久的力量。對祖國歷史文化的理解和接受是培養愛國主義情感的重要條件，也是振奮民族精神、鞏固國家觀念的必然要求。愛國主義教育是一項鑄魂工程，既需要思想引領提供理論深度，又需要文化涵育增加情感廣度，從而全方位影響和塑造學生的思想品格，使他們既有堅定的理想信念，又有豐富的文化素養，實現愛國主義教育培根鑄魂和啟智潤心的教育目的。高校愛國主義教育堅持思想引領和文化涵育有機統一，就是要把黨的創新理論以及中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化等作為愛國主義教育的重要內容，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，特別是貫徹好習近平文化思想，堅定文化自信，充分發揮文化育人作用，以文化滋養、涵育愛國主義精神，教育引導學生堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統一，深化對中國共產黨領導和中國特色社會主義道路的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，筑牢團結奮斗的共同思想基礎。

堅持教育引導和實踐養成有機統一。理論是實踐的先導，實踐需要科學的思想理論指引，正確的思想理論不能自發習得，必須依靠理論教育。深化愛國主義教育研究和愛國主義精神闡釋，運用透徹的理論鞭辟入里地講清楚愛國道理，才能推動愛國主義從感性認識上升為理性認知，形成正確的愛國主義認知和價值觀。實踐是認識的來源和發展動力，認識在實踐的基礎上不斷深化發展，實踐在認識的指導下不斷深入推進。愛國主義教育的成效如何，歸根結底要體現在行動上。要將愛國認知、愛國情感和愛國意志“外化于行”，實現愛國主義“知、情、意、行”的高度統一。高校愛國主義教育堅持教育引導和實踐養成有機統一，就是要堅持理論與實踐相結合，既深化理論詮釋，推動愛國主義教育進教材、進課堂、進頭腦，講清楚是什么、為什么、怎么辦，又強調實踐育人，將課堂教學與課外實踐體驗相結合，通過組織學生參觀愛國主義教育基地、參加校外實踐活動等方式，教育引導學生在社會實踐中厚植家國情懷、增長知識才干，把愛國之情、報國之志融入祖國改革發展的偉大事業之中、融入人民創造歷史的偉大奮斗之中。

堅持主題鮮明和融入日常有機統一。愛國主義教育作為政治性較強的引導性教育，具有目標明確的特點。愛國主義教育法規定，“把全面建成社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興作為鮮明主題”。只有堅持主題鮮明，愛國主義教育才能不跑題、不偏題，切實圍繞中心、服務大局，統一思想認識和行動方向，為黨和國家事業發展匯聚磅礴力量。同時，愛國主義教育法也對學校如何“融入日常”作出明確規定，強調把愛國主義教育內容“融入各類學科和教材”“融入校園文化建設和學校各類主題活動”，使愛黨、愛國、愛社會主義成為青年學生日常生活的基本規范。主題鮮明關鍵在于高舉旗幟、明確立場，融入日常關鍵在于潛移默化、潤物無聲，二者的統一體現了愛國主義教育“內與外”“隱與顯”的辯證轉化。高校愛國主義教育堅持主題鮮明和融入日常有機統一，就是要堅持顯性教育和隱性教育的統一，既要旗幟鮮明、理直氣壯地開展愛國主義教育，發揮課堂教學在愛國主義教育中的主渠道作用，堅持用馬克思主義中國化最新理論成果武裝青年學生頭腦，教育引導青年學生堅定不移聽黨話、跟黨走；又要根據學生聚集方式、思想行為特點，創新愛國主義教育的柔性表達，發揮自然人文景觀、愛國主義教育基地、典禮儀式等在愛國主義教育中的重要作用，在潛移默化中推動愛國主義教育深入人心。

堅持因地制宜和注重實效有機統一。愛國主義是歷史的、具體的，一個時代有一個時代的社會環境和國情形勢，一輩人民有一輩人民的歷史使命和愛國情懷，愛國主義教育的內容也不是一成不變的，在不同的歷史方位，愛國主義教育凸顯的主題、承載的內容以及使用的方法都不盡相同。因地制宜是注重實效的重要保障，注重實效是因地制宜的有力反饋。新時代開展愛國主義教育，要堅持因地制宜“沿用好辦法、改進老辦法、探索新辦法”的原則，持續在“因事而化、因時而進、因勢而新”上下功夫，進一步推動愛國主義教育落地見效。高校愛國主義教育堅持因地制宜和注重實效有機統一，要堅持辯證思維和系統觀念，將辯證唯物主義的方法論貫穿到愛國主義教育的具體工作中，緊扣時代主題，把握時代內涵，明確愛國主義教育的階段性目標，豐富拓展愛國主義教育形式，使學生由淺入深，由感性到理性地去認識國家、了解國情。同時要善用新渠道、新方式、新話語對愛國主義教育進行形式和內容創新，充分利用新媒體、新技術開展接地氣、有人氣的愛國主義教育，推動愛國主義教育扎扎實實落地生效。

以愛國主義教育法為指引，將愛國主義教育貫穿高校立德樹人全過程

將愛國主義教育貫穿新時代高校立德樹人全過程，離不開知行合一、行成于思的方法論。要充分發揮愛國主義教育法對高校愛國主義教育的保障、引導和促進功能，以“四個貫通融入”將愛國主義教育貫穿教育教學全過程，使愛國主義成為廣大青年學生的堅定信念、精神力量和自覺行動，將高校打造成開展愛國主義教育的特色高地和培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的堅強陣地。

貫通融入課堂教學，守好高校愛國主義教育的渠道陣地。在各種教育活動中，課堂教學是最基本、最重要、最穩定的教育方式，也是開展愛國主義的主渠道，擔當著夯實愛國主義教育基礎的首要職責。愛國主義教育法規定，“各級各類學校應當將愛國主義教育貫穿學校教育全過程，辦好、講好思想政治理論課，并將愛國主義教育內容融入各類學科和教材中”。著力加強課堂教學主渠道建設，全面推動愛國主義進教材、進課堂、進頭腦，不斷提升課堂教學實效，構建愛國主義教育與知識體系教育相統一的育人機制，是開展高校愛國主義教育的重要手段。要筑牢思政課愛國主義教育主陣地。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，是加強愛國主義教育的重要載體。高校要充分發揮思政課的愛國主義教育功能，突出引導學生愛黨、愛國、愛社會主義的教學目標，闡明一系列重大理論和現實問題，以深刻的理論、豐富的歷史實踐說清楚中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好的理論邏輯、歷史邏輯和實踐邏輯。要推動愛國主義教育在高校課程體系中的融會貫通。學校每一門課程、每一類課堂都承擔著愛國主義教育的明確任務，都要充分體現愛國主義的精神意蘊和價值追求。要充分挖掘各門課程所蘊含的愛國主義教育元素和所承載的愛國主義教育功能，加大力度在相關學科中融入愛國主義教育內容，結合家國情懷構建特色化愛國主義教育教學體系、教材體系、課程體系，建設愛國主義案例教學資源庫，讓學生在學習專業知識的同時，理解和掌握歷史文化、國家安全和國防、英烈和模范人物事跡及其體現的民族精神、時代精神等。要創新愛國主義教育教學方式手段。根據教育對象的特點和教學目標的要求，善用新媒體新技術推動教育方式創新，壯大網上愛黨、愛國、愛社會主義的主流思想輿論，運用虛擬仿真等數字技術開發愛國主義教育沉浸式課程，使學生在具身化體驗場景中激發情感，引發理性思考，增強教育教學的吸引力和感染力，提升教育實效。

貫通融入實踐育人，打造高校愛國主義教育的綜合平臺。社會實踐是課堂教學的重要補充，實踐育人是高校愛國主義教育的重要環節，是促進愛國理論向愛國行為轉化的必要途徑。愛國主義教育法提出，“各級各類學校應當將課堂教學與課外實踐和體驗相結合”。這正是從強調知行合一的角度，為走好愛國主義教育的實踐之路提供了重要遵循。要體系化開展愛國主義主題社會實踐活動。依托“三下鄉”社會實踐等活動，做好大學生愛國主義教育實踐的內容和形式策劃，組織學生到基層一線、到黨和國家最需要的地方實踐鍛煉，積極投身黨的創新理論宣講、發展成就觀察、鄉村振興建設等火熱實踐中，引導學生“用腳步丈量祖國大地，用眼睛發現中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內心感應時代脈搏”，深入基層、認識國情、服務人民，在不斷奉獻中鍛煉自我，在腳踏實地中錘煉品行。要建制化用好各類愛國主義實踐教學基地。愛國主義教育基地是黨和國家的紅色基因庫，是對大學生進行愛國主義教育最直觀最立體的歷史教科書。高校要充分利用各種社會資源，積極開展與各種教育基地的協同育人，組織學生通過參觀學習感受行業發展成就、科技發展成就、祖國發展成就、民生改善成就堅定崇高理想信念，培養愛國情懷。組織建設集文獻資料庫、圖文數據庫、理論資源庫于一體的“云上愛國主義教育基地”，不斷拓展愛國主義教育平臺資源。要常態化開展各類愛國主義主題教育活動。廣泛組織開展“永遠跟黨走”“強國復興有我”“擔復興大任 做時代新人”等主題教育活動，將服務保障黨和國家重大政治任務打造為愛國主義教育國情大課、實踐大課，引導學生在學思踐悟中堅定信仰信念信心，把愛國和愛黨、愛社會主義有機統一起來，不斷增強“請黨放心、強國有我”的責任感和使命感，共同為推進中國式現代化而不懈奮斗。

貫通融入文化建設，筑牢高校愛國主義教育的文化底蘊。文化具有人文潤化和教育的功能，是培養大學生愛國主義價值觀的重要載體。愛國主義教育法規定，“愛國主義教育應當堅持傳承和發展中華優秀傳統文化，弘揚社會主義核心價值觀，推進中國特色社會主義文化建設，堅定文化自信，建設中華民族現代文明”。高校開展愛國主義教育要注重發揮文化的導向功能、凝聚功能、激勵功能，用源遠流長的中華優秀傳統文化激發愛國之情，用豐富厚重的紅色文化涵養愛國之心，用社會主義先進文化鑄牢強國之志，將愛國主義文化嵌構至大學校園文化之中，將愛國主義精神整合至大學精神之內，形成厚重且極具感召力的精神文化體系并加以傳承弘揚，培養深受中華文明滋養、擔當民族復興大任的時代新人。要加強校園愛國主義文化景觀建設。文化景觀和文化基礎設施是校園文化場域的重要組成部分，是開展愛國主義教育的文化育人載體，要建設集思想引領、文化支撐、價值承載等于一體的校園文化景觀和文化基礎設施，通過“見人、見物、見細節”立體打造愛國主義校園文化育人場，營造濃厚的愛國主義校園文化氛圍，讓師生可見可感，強化共識共行。要深挖校史紅色文化資源。要深挖以紅色基因為代表的學校辦學育人的光榮傳統和文化財富，加大對校史校情研究的投入力度，充分發揮紅色文化育人功能，發掘一批具有標志性意義的愛國主義人物和事件并進行宣傳推廣，把校史校情教育作為新生和新教工“入校第一課”。要推動數字賦能愛國主義教育文化資源建設，推動紅色歷史、傳統文化活起來、動起來，讓紅色資源及中華優秀傳統文化具象化為可“視”的精神與可“觸”的信仰，讓紅色文化“活”在當下、服務當代。要打造愛國主義教育文化品牌。堅持宏大敘事與身邊小事雙向共鳴，在各層面選樹師生愛國主義典型，以表彰大會、主題巡講、座談交流等現場互動形式進行宣傳展示，引導青年學生感受身邊人、身邊事中蘊含的愛國主義精神。加強不同類型高校紅色文化資源的深度融匯，聯合打造愛國主義文化特色活動，建設愛國主義教育人共同體。通過文化建設形塑立德樹人新格局、教師教學新形態、學生成長新場域，將文化育人貫穿人才培養各方面、全過程。

貫通融入制度機制，夯實高校愛國主義教育的有效保障。愛國主義教育是一項系統工程。愛國主義教育法明確規定，“愛國主義教育堅持中國共產黨的領導，健全統一領導、齊抓共管、各方參與、共同推進的工作格局”。高校開展愛國主義教育，既要練好“內功”，做到守土有責、守土負責、守土盡責，又要借好“外力”，充分用好愛國主義教育法規定的支持保障措施，加強與家庭、社會等各方面溝通協調，不斷完善全員、全程、全方位育人體制機制。要健全和完善愛國主義教育領導保障機制。加強統籌謀劃和頂層設計，充分發揮高校黨建和思政工作領導小組、精神文明建設領導小組等領導保障作用，健全黨委統一領導，黨政齊抓共管，各方參與、共同推進的愛國主義教育工作格局。依據各職能部門和科研教學機構的主責主業，細化制定符合教育對象需求、情感發展規律的愛國主義教育策略，對各項任務進行逐一分解，壓緊壓實主體責任，確保愛國主義教育落細落實。要健全和完善愛國主義教育校內協同機制。健全“大思政”工作格局，深化“三全育人”綜合改革，將加強愛國主義教育作為落實“時代新人鑄魂工程”的重要舉措，構建理論武裝、思想引領、輿論引導、文化建設相互浸潤“四位一體”的育人體系，將愛國主義教育融入人才培養全過程。同時要充分調動全員參與愛國主義教育的積極性、主動性，各類主體都要“守好一段渠、種好責任田”，形成協同效應，健全和完善全員、全程、全方位的愛國主義教育大格局。要健全和完善愛國主義教育校地協同機制。校外場館基地和各類優秀文化資源載體是開展愛國主義教育的廣闊平臺。高校要加強校地協同，用好革命博物館、紀念館、革命舊址等豐富的愛國主義教育社會文化資源，運用“大思政課”、聯學共建等方式拓展學生接受愛國主義教育的空間場域和教育場景，打造文化共創、資源共享、活動共設的愛國主義教育大平臺，大力營造新時代愛國主義教育的濃厚社會氛圍。同時，要發揮“家—校—社—政”協同育人作用，推動形成常態化溝通協調機制，凝聚多方參與愛國主義教育的強大合力。

【作者包麗穎：北京理工大學黨委副書記】

（原載2024年第10期《中國高等教育》）