中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 謝鈺然 林華婷 記者 劉盾）“我們把教室搬進公園，一起賞花品茶，放飛紙鳶，在自然中學習，芬芳課堂充滿了鳥語花香。”深圳小學六（7）班學生陳梓揚在課程中感受到了自然氣息。該二十四節氣活動課程由深圳小學與深圳市人民公園聯合舉辦。

近年來，深圳小學積極創新和探索多元課程體系，逐漸將目光聚焦于深圳豐富的城市文化資源。學校依托深圳市文化地標、特色建筑，如博物館、公園等優質資源，將研學旅行教育與城市文化、綜合實踐、勞動教育等相融合，組織學生開展跨學科綜合性學習。

“以學校為圓心，以周邊3公里范圍為半徑，我們畫了一個‘圓’。”深圳小學相關負責人介紹，學校在這個“圓”里挖掘文旅資源中的教育價值，構建“三公里文化半徑”研學課程體系。3公里是師生們步行就可以到達的地方，這樣的設計既方便學校組織活動，又提高了實施不同研學課程的可行性。

有了課程體系構建的初步想法，如何讓研學課程“落地”？深圳小學對校園周邊的文創、科創等地標性場所進行深度調研，開發具有自身特色的校本研學課程。

深圳市人民公園和深圳小學只有一墻之隔，“搖身一變”成為該校學生們的戶外大課堂。在自然教育理念上，深圳小學與深圳市人民公園以“三公里文化半徑”研學課程為基礎，籌劃了二十四節氣課程，通過建立連接通道，實現空間的互聯互通，共同打造自然文化教育基地。

“此次合作實踐了‘公園里的學校，學校里的公園’的教育模式，讓學生在自然的環境中感受學習的魅力。”深圳小學黨總支書記王海林說，這將進一步促進學生的全面發展。

學校將課堂從教室搬到公園，引導學生們“零距離”貼近自然，在大自然的樂園中健康成長。深圳市人民公園相關負責人表示：“這是強強聯合的‘雙向奔赴’，雙方在合作中挖掘公園的自然資源和文化內涵，讓孩子們了解自然、親近自然、保護自然，樹立他們對自然的保護意識。”

“我們穿著傳統服飾在臺上走秀呢！向大家展示自己畫的扇子，我感到很開心和自豪。”課堂上，陳梓揚和同學們將所見的景色、所想的詩句，畫在書簽、紙扇上，細細品味中華優秀傳統文化的魅力。

此外，學生們還學習繪制了非遺紙鳶，他們圍在一起，相互分享著繪制“秘訣”。在制作過程中，深圳小學六（7）班學生樊思辰意識到，團結合作才能讓風箏飛得更高，便和小組成員不斷調整方式，“通過這次課程，我的動手能力得到了鍛煉，還收獲了寶貴的友誼，覺得自己受益匪淺”。

從調研策劃到活動實施，一支由學生家長組成的志愿者隊伍積極參與其中。校家社之間的緊密結合，為活動順利進行“保駕護航”。“這是一堂富有生命力的文化教育、自然教育課程，真的太棒了！”學生董杰鑫媽媽作為志愿者，在一同參與二十四節氣活動課程后，不禁發出贊嘆。

據了解，為畫好“研學大圓”，深圳小學作為倡議者，攜手深圳市南山外國語學校（集團）科苑小學、深圳市寶安區裕安學校等三十所學校，共同成立了深圳“三公里文化半徑”研學課程聯盟。聯盟成員學校通過聯合研發、分享學校周邊區域的文化研學資源，打造一個互幫互促、課程共建、科研共進、資源共享的研學交流平臺，進一步整合、打通深圳城市文化資源，形成高質量的綜合實踐課程協作體系。