中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 梁丹）8月8日上午，北京航空航天大學(xué)“小航”正式上線?！靶『健辈粌H是一款支撐學(xué)、研、管三位一體的開放式私域大模型，還是一個開放的人工智能底座。

發(fā)布會上，“小航”AI助手數(shù)字人作了主旨演講，對項目的研發(fā)背景、技術(shù)創(chuàng)新點及未來應(yīng)用前景作了詳細介紹，并生動展示了“小航”在校園學(xué)習(xí)、科研、生活等各個領(lǐng)域助學(xué)、助研、助管的應(yīng)用場景和實際效果。

發(fā)布會現(xiàn)場。學(xué)校供圖

據(jù)北航國新院“小航”研發(fā)團隊介紹，“小航”有四個創(chuàng)新特色。一是“超強大腦”，它是全國產(chǎn)超大規(guī)模的智算平臺，其硬件資源部署在北航杭州國際校園，在架構(gòu)設(shè)計上，具有高可靠、高安全、高速率、高擴展等優(yōu)勢，配備了百臺千卡的智算集群，提供的算力高達200 PFlops，并且具備高達12PB的存儲能力，能夠充分滿足全校師生的應(yīng)用需求。二是“學(xué)匯百家”，基于自研的多層級意識投影技術(shù)與動態(tài)智能評估體系，構(gòu)建了智能的自適應(yīng)進化路徑，使得“小航”腦洞大開，激發(fā)了智慧涌現(xiàn)的能力。三是“智能混合”，通過人—機持續(xù)協(xié)同學(xué)習(xí)技術(shù)，構(gòu)建私域數(shù)據(jù)空間，生成自己獨有的個性化大模型，使得人腦與智腦互補增強，緩解了AI普遍面臨的長期記憶問題，增強了人的知識吸收能力。四是“千人千面”，它可以為全校師生、課程組、課題組以及部門院系提供個性化、自學(xué)習(xí)、生成式、伴隨式的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，在知識的澆灌下，與大家共同學(xué)習(xí)成長，成為領(lǐng)域?qū)＜摇?/p>

“小航”展示在校園學(xué)習(xí)、科研、生活等各個領(lǐng)域助學(xué)、助研、助管的應(yīng)用場景。學(xué)校供圖

北航副校長呂衛(wèi)鋒、趙巍勝，項目團隊成員、師生代表及相關(guān)部門負責(zé)同志出席發(fā)布會。呂衛(wèi)鋒表示，此次“小航”AI助手的發(fā)布是學(xué)校教育、科技、人才一體化部署的生動實踐。趙巍勝表示，學(xué)校高度重視人工智能和教育的深度融合，把培育一批人工智能新場景作為重點工作來推進，希望“小航”成為師生學(xué)習(xí)、工作、科研的得力助手，成為大家成長過程中不可或缺的好伙伴。