來中國留學之前，我在中國能源建設(shè)集團天津電力建設(shè)有限公司駐巴基斯坦海外公司做機械工程師。和中國同事一起工作的這些年，他們的專業(yè)、勤奮、團結(jié)等讓我對他們的國家充滿好奇，在家人的鼓勵和朋友的推薦下，2021年，我以優(yōu)異的成績成功申請到了中國政府獎學金，獲得了赴中國地質(zhì)大學（武漢）攻讀機械工程專業(yè)碩士的機會。

因疫情耽擱一年后，2022年10月，我終于懷著憧憬、期待、渴望、激動的心情來到了夢寐以求的大學——中國地質(zhì)大學（武漢）。我仍然記得第一天到國際教育學院辦公室，我按照要求有序排隊辦理入校手續(xù)，我觀察到學生事務(wù)辦公室的每一位老師都在忙著給學生指導(dǎo)怎么填表，解答學生有關(guān)隔離、體檢、簽證辦理等問題。那一刻，我為自己在巴基斯坦時曾因為中國老師沒有及時回復(fù)我的信息產(chǎn)生過埋怨情緒而感到羞愧。那天，在我辦完手續(xù)要離開辦公室時，我還是忍不住說：“老師，我是AAMIR ALI。”在我摘下口罩與負責聯(lián)絡(luò)巴基斯坦學生入境的MONICA老師打招呼時，我沒有想到她和我一樣激動，她站起來說：“AAMIR ALI，非常感謝你在境外的時候幫助老師組織巴基斯坦學生的聯(lián)絡(luò)工作。”后來，在老師的鼓勵下，我積極加入迎新志愿者隊伍，幫助老師組織新生體檢、辦理簽證等。那時的我怎么也沒有想到，我和中國篆刻藝術(shù)的緣分已經(jīng)悄然而至。

MONICA老師工作認真努力，我發(fā)現(xiàn)她最酷的樣子就是給我們講中國文化的時候，她的眼中充滿了自信。這深深吸引著我們想要去了解更多。短短半年里，她用周末時間帶我們多次參加“中華傳統(tǒng)文化體驗坊”活動，我體驗了書法、篆刻、剪紙、京劇、包粽子、舞龍、武術(shù)等中華傳統(tǒng)文化。其中，篆刻給我留下了最深刻的印象，這種代代相傳的中國傳統(tǒng)藝術(shù)形式，以其復(fù)雜的技藝、深遠的象征意義和歷史內(nèi)涵讓我深深著迷。于是，我毫不猶豫地報名參加了“中國篆刻”這門學分制課程。

給我們講授“中國篆刻”的是著名篆刻藝術(shù)家、中國地質(zhì)大學（武漢）宋斌教授的團隊。第一節(jié)課，我就沉浸在篆刻的世界里，我期待自己也可以在漂亮的石頭上創(chuàng)作一件美麗的藝術(shù)品。然而，我發(fā)現(xiàn)老師手中像“哈利·波特魔法棒”一樣的篆刻刀在我的手里似乎沒有那么聽話。宋斌老師告訴我們，學習篆刻的過程需要耐心、細心，要對所用石材有深刻理解。我現(xiàn)在已經(jīng)學會了如何根據(jù)印章內(nèi)容的風格選擇石材，每一次手握著精美的印石，欣賞著石頭的自然美，并用刻刀和諧地與它們一起創(chuàng)作的時候，我都覺得自己在進行一場記錄人與自然和諧共生的偉大實踐，充滿了使命感。

言歸正傳，還是給大家講講我熟悉的篆刻藝術(shù)吧。中國篆刻藝術(shù)，或叫中國印章藝術(shù)，迄今已有3700多年的歷史，印章最開始在中國古代是具有實用性的官印，主要是由匠人用金屬和玉石制作而成，后來由于印章石材的發(fā)現(xiàn)，篆刻在中國文人的推動下得以普及，使印章除了作為官印，還被視作藝術(shù)品和個人身份的憑證，每種印章都有自己獨特的美學價值和含義。讓我震驚的是，還有一個專門的篆刻社團叫西泠印社，社員遍及世界各地，至今它已有120歲了。

第一節(jié)課上，宋斌老師說“中國篆刻”這門課是“行走的課堂”，老師會帶著同學們“印記武漢”，通過讓傳統(tǒng)文化活起來的方式，幫助同學們丈量武漢、讀懂中國。一個學期下來，我們對“行走的課堂”的認識從懵懂到越來越清晰，跟著老師和“中國篆刻”課程一起走進地大逸夫博物館、東湖、零點藝術(shù)館、黃鶴樓、師竹友梅館、中小學等；我們把武漢地標、二十大熱詞、二十四節(jié)氣、“一帶一路”等刻在石頭上；我們在不同的地方接觸了不同的人群，有游客、非遺藝術(shù)家、當?shù)厥忻瘛⒅行W生……我也從中國篆刻藝術(shù)的小白，變成了中國篆刻藝術(shù)的親歷者、傳播者、講述者。

學習中國篆刻沒有那么容易，既需要掌握篆刻技術(shù)，也需要對書法和篆刻文化有深刻理解。我練習了毛筆字并研究古代漢字，以確保我的篆刻作品精確、優(yōu)雅。中國篆刻藝術(shù)教會了我平衡、和諧和注重細節(jié)的重要性。此外，我還了解了這門藝術(shù)背后的文化價值和象征意義，印章不僅是實用工具，也是身份、權(quán)力和聲望的象征，印章上的每個筆畫、曲線和符號都傳達著某種訊息。我學著欣賞這些藝術(shù)創(chuàng)作蘊含的深層意義，那就是幾千年來中國人的印信精神。

中華文明是唯一沒有中斷的文明，作為一名在中國留學的國際學生，沉浸在中國篆刻藝術(shù)的海洋里，對我來說是一種享受。我在篆刻的時候?qū)Ｗⅰ⒓毿摹庫o、致遠，通過篆刻知識和技能的學習，加深了我對中華傳統(tǒng)文化的理解和欣賞，在方寸之間感悟中華傳統(tǒng)文化之美，了解中國強大文化基因的前世今生。同時，中國篆刻時常提醒我藝術(shù)在生活中的美麗和深遠意義，它已儼然成為我人生中最珍貴的中國記憶，我將繼續(xù)創(chuàng)作更多的印章作品，“石”刻準備著，為“一帶一路”建設(shè)、構(gòu)建人類命運共同體貢獻自己的青春力量。（作者 阿里（AAMIR ALI）[巴基斯坦]系中國地質(zhì)大學[武漢]巴基斯坦籍來華留學生，指導(dǎo)老師：趙陽平）

來源：《神州學人》（2024年第8期）