“自我校接受‘組團式’幫扶以來，孵化出了學校第一個國家級創新大賽獎項和省級技能大賽金牌、第一個‘1+X’證書考試通過率100%、第一個名師工作室等校歷史上諸多‘第一’。”陜西省商洛市柞水職教中心黨委書記康定國充滿感激與自豪，“學校在招生和就業兩端都有明顯改善，學生發展路徑更加多元，學校的吸引力在不斷增強。”

根據中央組織部、教育部等八部委聯合開展國家鄉村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作安排，今年年初，第二批次18名教師分別從江蘇省南京市、陜西省西安市來到位于秦嶺腹地、山大溝深的柞水縣，助力當地教育振興。

擴優提質，滿足“上好學”需求

此次組團幫扶，江蘇省高淳中等專業學校和陜西財經職業技術學院對口幫扶柞水職教中心。圍繞專業技能人才培養，幫扶團隊實施“課證融通、以考促教、定制培訓”的實踐教學模式，將“1+X”證書考試內容有機融入專業人才培養方案，使學生在獲得學歷證書的同時，收獲多種“X”證書，成為行業“多面手”。學生理論和實操技能均得以強化，幼兒照護、研學旅行和工業機器人“1+X”證書獲取率分別達94%、100%、100%，3個試點均被考評機構評為“1+X”優秀試點院校。

學生技能不強一直是柞水職教中心的發展短板。為了充分發揮學生技能大賽對學生培養關鍵作用，柞水職教中心校長錢自豪致力于打造“以賽促學、以賽促教”的賽教融合模式，邀請江蘇省技能大賽金牌得主、高淳中專創校以來唯一連續獲得9枚省賽教師個人賽項金牌的專業教師周小磊加入第二批幫扶團隊中，以實訓處主任的新身份擔綱起學生技能大賽“熱辣滾燙”的組織訓練工作。有了金牌教練的技術和經驗加持，柞水職教中心以23枚獎牌的雄厚實力獲得2024年陜西省中職技能大賽的全面豐收，且一舉奪得茶藝賽項一等獎，實現省技能大賽金牌“零”的突破。

幫扶團隊積極深化產教融合、校校和校企合作，推動柞水職教中心與陜西國防工業職業技術學院、西安航空職業技術學院等學校簽訂了中高職貫通人才培養協議，開展高技能人才聯合培養。結合柞水特色產業發展需求，學校積極搭建東西部職教協作平臺，組織師生深入鄉村設立“柞水縫紉工”“柞水汽配工”蘇陜勞務協作服務站，協調南京機電職業技術學院等院校來柞開展“柞水耳農”培訓，常態化為柞水脫貧勞動力就業培訓提供師資、場地與設備，職業教育對當地經濟社會發展的適應性顯著增強。

柞水中學獲得江蘇南京高淳高級中學和陜師大附中對口幫扶，也順利進入了蓄能蓄勢、加速發展的快車道，高考屢創佳績。2023年，該校普通高考本科上線率高達98.99%，較幫扶前提高7.01%；同時，藝體生雙上線率也大幅增長至92.6%，較幫扶前增幅高達22.65%（2022年藝體生雙上線率為75.5%）。今年，本科上線率維持在98.88%的高位，藝體生雙上線率再次攀升至94.11%，一批批崛起學子喜圓大學夢。

“東西部教育協作幫扶以來，學校發生了很大的變化，辦學理念、管理方式、師資隊伍都有了明顯提升，老百姓對‘家門口’的學校越來越信任了。”從柞水縣教體局局長趙世海的話語中，可以感受到“組團式”幫扶成效正逐漸有燎原之勢。

薪火傳承，吹響強師號角

提高教育教學質量，關鍵在教師。“要通過我們搭建江蘇和柞水的橋梁，把江蘇的教育資源輸送來柞，培養當地能夠留得住、能勝任、敢擔當的師資隊伍。”錢自豪介紹，在深入調研教師基本信息、了解教師上課情況后，學校實施“青藍攜手、薪火相傳”主題幫帶活動，推行“一帶一、一帶多”師帶徒、團帶團的青年教師培養模式，組建師徒結對27組、教學團隊12個，開展專題教學研討17次，不斷提升教師的教學水平。

第一批“組團式”幫扶團隊來到柞水縣后，探索建立了名師工作室7個，以“科研興教”為導向，以專題講座為引領，以示范課、精品課為載體，以“線上+線下”相結合的方式開展“同課異構”、觀課賽課等交流活動，輻射帶動近41名骨干成員成長。截至今年6月，新增17名省市級教學能手、特級教師、優秀教師和優秀教育工作者，42名教師在省市課改教學創新大賽、班主任能力大賽等各類業務能力賽事中獲獎，4項課題研究成果獲評省市級獎項。

為了進一步增強幫扶與受扶學校的合作交流，以“請進來、走出去”等方式提升受扶學校教師教學水平，近兩年，柞水縣已累計選派260名骨干教師、學校中層管理人員赴高淳、西安、咸陽等地有關學校跟崗研修、參觀學習，借鑒先進教育理念和教學方法。高淳、西安、咸陽也先后派出5批50人次教師團隊赴柞水開展幫扶送教活動。此外，結對學校還建立了集體云備課、同步教研與測試等多種長效化、常態化幫扶機制。這樣“雙向交流”的幫扶方式，成為柞水縣域教育質量提升的重要推手。

軟硬兼修，重塑校園教育新生態

“這次新建60套智慧黑板，將無縫嵌入86寸教學智慧大屏、實物投影儀及配套教學軟件，教學配備相較以往更加完善，有了這些硬件設施的支持，學校可以開展更加豐富多樣的教學活動。”柞水中學校長李獻軍介紹。

據了解，今年柞水中學爭取了蘇陜協作項目資金100萬元、自籌資金50萬元，進行智慧黑板等教學設施提升改造。2年以來，“組團式”幫扶團隊累計為柞水中學、柞水職教中心引進幫扶資金500萬元、協調落地教育信息化建設工程等項目4項，爭取社會各類助學捐贈37萬元，增強了學校信息化建設和智慧化建設，改善了學生的校園環境條件。

除了基礎設施建設外，幫扶團隊也積極支持受援學校內涵式發展，不斷提高治校辦學的現代化管理水平。“要充分發揮江蘇省教育的特有優勢，把先進的教育理念、育人模式、課程體系、教學方法、管理機制等帶過去，推動向以學生為中心轉變，不斷提升學生的綜合素養。”李獻軍說道。

幫扶團隊推行規范化管理、精細化管理，在教育教學等方面已推出多項“微變革”。針對校園管理職責不清問題，推動落實黨組織領導的校長負責制，制定書記、校長責任清單，完善學校管理章程和中長期發展規劃；針對教師隊伍積極性不足困境，探索聘任制和定期交流輪崗制度，推動學校中層管理人員和教師合理流動，同時完善績效考評辦法，全面激發教師隊伍活力；針對教學質量提升難點，創新推行“一教一輔一案”和班級量化考核制度，加強“學科組”建設，完善集體備課機制，強化課堂教學過程管理；針對德育教育形式單一問題，推出“德育一刻鐘”“校長面對面”“新聞早點”“每周一歌”等課程，促進學生良好品格的鍛造和綜合素養的全面提升。（中國教育報-中國教育新聞網通訊員 張婷 張祎 本報記者 唐琪）